Я впервые узнала о сервисах Lino , Wallwisher. Прочитала теоретический материал, его очень много, поэтому еще буду изучать. Зарегистрировалась на Lino, но прямо не получилось, пришлось через Аккаунт. Что- то было не так. В общей презентации поместила свое приветствие. Создала презентацию на Lino. Это было не сложно. Буду осваивать доску желаний. Lino понравилось больше. Изучила материал по этике, все очень интересно, не знала, чть столько возможностей работы в интернете и создание работ на разных сайтах.

Мне очень понравилось работать с сервисом Lino It. Данный ресурс можно использовать с учениками для коллективной работы. Вариантов много. Ко всему прочему работать там, создавать ресурсы - одно удовольствие. Замечательный мастер-класс! Узнаю о таких вещах, о которых даже и не подозревала!

Many teachers ask themselves a question: whether or not to make a site?

As however at the decision of any question it's correctly to name all the arguments.

First, your personal site is a positive example for your students.

The site helps you to achieve public recognition.

The quality of the materials presented on the website, shows your (teacher's) competence and professionalism.

It's the possibility to create a Wikipedia in your subject.

The site allows you to show examples of individual achievements of pupils in the educational process, your own teaching finds and discoveries.

It's easier to exchange youe resources with colleagues if you've got sites.

But on the other hand,

it takes a lot of time to moderate your site.

And...

The only minus - all the rest is only plus.

To sum up the positive effect can be very significant. All depends on us! I have not got a question: whether or not to make my site...

Я приступила к работе с большим энтузиазмом - давно мечтала иметь свой сайт! Прошла регистрацию на сайте set.up довольно легко. определиться с шаблоном оказалось труднее - смущал большой выбор. Одно я знала точно - это присутствие в оформлении красного, белого и синего цветов. Помучилась с вставкой фотографий. Уже подумала о количестве страниц и их наполнении. Жду следующего занятия с нетерпением!

The modern computerized education and the requirements to the modern teacher bring forward the idea that the teacher’s personal site is absolutely necessary. Is it really so? What are the advantages and disadvantages of having a personal teacher’s site?

The Internet has become an important part of our personal lives and has entered the sphere of education as a transmitter of the teacher’s experience, best works, ideas and achievements.

Firstly, having one’s own personal site helps a teacher to get a higher rank among other teachers. It happens so due to the opportunity to share the works with the national community of teachers and parents. Indeed, the site can be a means of communication between the teacher and his / her pupils, the teacher and the pupils’ parents, the teacher and his / her colleagues.

Secondly, having a personal site is required while come through the process of qualifying as a teacher of the first and higher degree.

Thirdly, personal site functions as storage of useful materials. Nowadays the Internet is dumped with different materials, so it’s better to have some respected sites to borrow materials from.

But here we should remember that the teacher is absolutely responsible for the materials downloaded, for their quality and copyright. And here one of the biggest problems is hidden. The quality of the teacher’s material can reveal his / her professional competence, his / her level of computer knowledge. It’s hard work to create and maintain a personal site.

Вот и подходит к концу выполнение заданий 2 этапа дистанционного мастер-класса "Сервисы веб 2.0".  Мне понравился сервис Lino it. Правда работа в общей доске доставила мне немало хлопот. В основном, причина была мое подключение к Интернету. Трудно было подобрать место для стикера, так чтобы не мешать другим и тебе не мешило ничего. У меня возникла проблема с тем, что сой последний стикер опустился низко. Соответственно кнопка удалить не отображалась. По неизвестной мне причине стикер так и не передвинулся. Подожду.

Создала собственную презентацию в Lino it.  Это было легче.  Но возник вопрос: как увидеть тоже, что отображено на стр. 14 в инструкции по Lino it. Пока не понимаю, как дать ссылку на работу не из строки браузера.

Понравилось задание второго этапа, потому что люблю творческие задания, хотя самопрезентация, которую сделала на linoit, заняла пару часов, долго выбирала фотографии. Остальное было совсем несложно, может потому что я раньше сталкивалась с Wallwisher и разобралась с принципами его функционирования еще тогда.

Итоги второго этапа:

1. С сервисами, предложенными для работы на данном этапе, поработала. Сделала презентацию на linoit, выложила фотографию и несколько слов о себе на общей странице.

2. Со статьями об Интернет-этикете познакомилась, оставила свой комментарий в блоге участников тренинга под ником Inna M.

3. В таблице самоконтроля запись сделала.

I think that it is necessary for teacher to have your own personal site. Nowadays the Internet has become a part of our life. We live in the centaury of  high technologies and sometimes it is impossible for us to be  well informed about all innovations. But our profession demands from us to be always active, modern and comprehensively developed person who know more, who can do more and who can  adapt in any situations.  To make your own site and to make it really interesting and useful is not such impracticable task for teacher. You must really want to do it.

There are a lot of advantages that I can distinguish. The personal site help the teacher to be a positive example for his pupils and it is a modern way of communication with them and their parents. You can communicate with your colleagues from all other the word and to share with your experiences. Besides, the quality of the materials presented on your site can show your professional competence, achievements and successes in your professional activity. The site allows collecting a lot of useful information and teaching materials in your subject. It is the way of teacher’s self - education and  self-improvement. 

Only one disadvantage I can distinguish. To make your own site and  constantly to update it is not so easy and it takes a lot of your free time and demands a lot of efforts from the teacher. 

 

Essay 

 Personal site: for-and-against

We live in the age of information. If you have it  you win. It is even said that if Google does not know about you, you do not exist. So, self-presentation is important for everyone. Teachers are not exception.

 However it is not easy to create a good personal site. One should spend much time for creation. Another problem is a great numerance of sites. It is important to make something remarkable for people to notice you. As content as design should be interesting. Sometimes it is difficult to create something new when so much is already done.

 But on the other hand a person should overcome all the obstacles because it is really worth it. Personal site is a good self-expression, one can realize his ideas and wishes in it. A personal site can be a visit card of a teacher. His portfolio can be there. That is why colleagues, parents and pupils can find some interesting and useful information. There can be a feedback, so the process of communication becomes easier. A teacher can post helpful information how to make studying of the language easier and the progress of pupils will be increased.  A teacher can post there necessary links for education.

 So, in my opinion it is very useful to create your own personal site. One should do much for it but it will be very profitable. 

 

 

 

Тема 1

 "Personal site: for and against"

The Internet has become an everyday part of our lives. It’s omnipresent. It has both good and bad points but one fact is obvious – it is necessary for pupils, parents, students and especially for teachers.

The Internet helps teachers to communicate a lot of people – colleagues, parents and students. Teacher’s personal site can solve many problems. It is very useful in expressing personal opinion, ideas and sharing them with other teachers. A personal site is a way to teach and cooperate with pupils. Our children are competent users and the Net lessons motivate their studies. Nowadays we have a great deal of interesting lessons with the Net resources but sometimes we lack of time at school. Why shouldn’t use unusual home tasks? What is more – it is a good opportunity to teach students to find, analyze and use authentic information, to prove that the computer at home is interesting for studying and not only for playing in the Net. A personal site helps a teacher to guide and control their activity. A personal site allows a teacher to organize distant lessons for students who learn at home.

But it is my time and energy to make a personal site interesting and useful. Still I think it is worth doing and I am for my personal site!

 

          Тема 1 «Введение в технологию веб-квест».

ФИО: Байтирякова Гюзель Гизаровна

Наименование ОУ: МОБУ СОШ №1 с.Буздяк, МР Буздякский район, Республика Башкортостан

“ ! ” – Это меня заинтересовало;

          “ – “ – Я  думаю иначе;

          “ V “ – Я знаю это;

          “ + “ – Новая информация;

          “ ? “ – Не понял, есть вопросы.

Заполните таблицу, используя условные обозначения. Добавьте еще 4 пункта по своему усмотрению.

 

Прокомментируйте основные идеи лекции.	Символ	Комментарий
1.       Методическое обоснование использования технологии веб-квест	V
2.     Особенности работы с квестами	!	Думаю, учащимся будет интересно использовать Интернет при выполнении индивидуальных и групповых исследовательских работ.
3.     Три принципа классификации веб-квестов	+	Что-то похожее на метод проектов, но сфера деятельности больше
4.     Веб-квесты в обучении АЯ	!+	Хочу создать пару веб-квестов и научить этому учеников
5.     Ссылки	!	Очень полезная информация
6.     Тип заданий	?	Можно ли сделать он-лайн тест на веб-квесте.
7.     Особенности дизайна веб – квестов.	?	Хотелось бы познакомиться с различными образцами дизайна.

 

          Тема 1 «Введение в технологию веб-квест».

“ ! ” – Это меня заинтересовало;

          “ – “ – Я  думаю иначе;

          “ V “ – Я знаю это;

          “ + “ – Новая информация;

          “ ? “ – Не понял, есть вопросы.

Заполните таблицу, используя условные обозначения.

Добавьте еще 4 пункта по своему усмотрению.

 

Прокомментируйте основные идеи лекции.	Символ	Комментарий
Методическое обоснование использования технологии веб-квест	+!	Новая возможность с известными целями и задачами
Особенности работы с квестами	+!	Чтобы получалось у учеников, учитель должен овладеть
Три принципа классификации веб-квестов	+!	Такая классификация поможет в работе
Веб-квесты в обучении АЯ	+?	Возможно ли участие всех учеников или только продвинутых?
Оценка выполненной работы	?	По каким критериям оценивать работу?
Определённые типы веб-квестов в обучении АЯ	?	Только два типа веб-квестов можно использовать?
Веб-квесты на разных этапах обучения	+!?	Хотелось бы использовать на всех этапах обучения
Веб-квесты и научно-практические конференции	+!?	Возможно ли оформлять проектную деятельность в виде веб-квестов и выходить с ними на конференции?

Вот и я закончила первый этап. Не могу сказать, что он был сложным, но некоторые моменты смогла понять не с первого раза. С трудом удалось   сделать ссылку на результаты анкет. Как мне показалось, работать в Анкетёре немного проще. Хотя есть много одинаковых функций и в Анкетёре и в Гугле.  Но ещё не решила чему отдам предпочтение в работе. Нужно сделать не одну анкету, чтобы выявить фаворита! Работать с анкетами очень понравилось. Хочу попробовать применить их на уроке на этапе «рефлексия».

          Тема 1 «Введение в технологию веб-квест».

ФИО: Рыбцуник Анжелика Мирославовна

Наименование учебного заведения: КОУ «Башмачанская общеобразовательная средняя школа I-III ступеней» Солонянского р-на Днепропетровской обл., Украина

 “ ! ” – Это меня заинтересовало;

          “ – “ – Я  думаю иначе;

          “ V “ – Я знаю это;

          “ + “ – Новая информация;

          “ ? “ – Не понял, есть вопросы.

Заполните таблицу, используя условные обозначения. Добавьте еще 4 пункта по своему усмотрению.

Прокомментируйте основные идеи лекции.	Символ	Комментарий
Методическое обоснование использования технологии веб-квест	!	Некоторые элементы этой технологии я уже использую в своей педагогической деятельности, но в общем мне понравилось , что в лекции все понятно и просто систематизировано. Это меня заинтересовало.
2. Особенно-сти работы с квестами	+  !	Некоторые элементы технологии являются для меня новыми, поэтому - интересны
3. Три принципа классификации веб-квестов	1, 2:V     3:+	Уже давно использую в своей работе проектные методики, поэтому 1 и 2 принципы классификации веб-квестов мне знакомы, а третий частично содержит новую информацию.
4. Веб-квесты в обучении АЯ	!	Я видела пример веб-квеста коллеги. Он мне очень понравился и я заинтересовалась этой технологией.
5. Критерии оценки веб-квестов	V	Рекомендуется использовать от 4 до 8 критериев, которые могут включать оценку: 1)      исследовательской и творческой работы, 2)    качества аргументации, 3)     оригинальности работы, 4)    навыков работы в микрогруппе, 5)    устного выступления, 6)    мультимедийной презентации, 7)    письменного текста и т.п. В принципе я так и оцениваю проекты и презентации.
6. Параметры оценки веб-квеста	!	Хорошая подсказка на сайте Натальи Поп (ссылка из списка литературы)
7. Структура веб-квеста	+  и  V	Частично знакомая информация, а частично - новая
8. Использование ролевых веб-квестов	!	Похоже на ролевые игры, но уже с использованием интернет-ресурсов

Попробовала поработать с Wallwisher. Показалось - трудно: невозможно в напечатанном тексте исправить ошибку (он выделяется весь, а следующий клик его стирает), ссылка на изображение устанавливается, но возврат с этой ссылки убирает текст. Не очень понравилось оформление записей: темные листочки. Dreamsboard - легкий, но не мобильный. Много времени потратила на очень небольшую работу, да иместа маловато.http://dreamsboard.ru/Pan_Irina