Приглашаем коллег завести свой персональный блог!

Расскажите о своей профессиональной деятельности.
Категория >> My web
Козлова Елизавета Валерьевна


Do you know that creating a web presence is a crucial consideration in the modern world? In view of this, many people believe that all teachers should have their own sites. Others, however, argue that there are possible disadvantages to this notion.

There are many reasons why forcing teachers to create their own site is a good idea. To start with, it could provide them with the nearly unlimited space to store their materials. In addition, a site may play a great role in presenting teachers’ personality and their experience so that more and more colleagues could attend their sites and share their ideas. It is certain to be very efficient! Lastly, having their own sites may help teachers to pass various checkups as it will be quite easy to demonstrate a teacher’s work.

On the other hand, some believe that there are some disadvantages to creating a personal site of a teacher. The main point of view against a site is that it may turn to be extremely time consuming. And teachers already overwork a lot! Furthermore, not all teachers are computer friendly so it may reduce the number of those who would like to communicate. Not to mention that fact that the Internet is not available everywhere. And it may be costly.

Taking everything into consideration, I still believe that while there are some disadvantages to creating a site, the advantages for teachers cannot be ignored.


Теги: Нет тегов 
Кошелева Тамара Геннадьевна

 Второй этап прошла более успешно,чем первый. Это я так думаю, еще нужно получить оценку Елены Александровны.

Даже не знала о существовании таких замечательных ресурсов. Какое подспорье для работы учителя как в качестве предметника, так и в качестве классного руководителя. По ходу обучения в мастер-классе возникают идеи, которые сразу записываю в свой блокнот, чтобы"умная мысль" не покинула меня. Катастрофически не хватает времени: выпускной класс.  Поставила цель - хорошенько проштудировать теорию, разобраться в том, что хотят донести до нас авторы. Практикуюсь с удовольствием, потому что люблю разбираться в чем-то новом.  Эта работа очень увлекает, заставляет встряхнуться, уйти от повседневных проблем и с нетерпением ждать свободной минутки, чтобы продолжить свою учебу.


Теги: Нет тегов 
Бурдасова Елена Викторовна

Очень интересно изучать всё новые и новые возможности сети. Наиболее удобными мне показались сервисы http://linoit.com/ и Dreamsboard. Конечно, ещё требуется время для подробного изучения всего до конца, но основной принцип работы всех этих сервисов одинаковый, поэтому не вызывет особых сложностей. Я думаю, с помощью этих сервисов здорово будет создавать презентации для совещаний, собраний, выступлений, классных часов. Первоначально, конечно, много времени уходит на изучение теоретического материала. Зато, потом- как рыба в воде!  


Теги: Нет тегов 
Казакова Ирина Юрьевна

 “ ! ” – Это меня заинтересовало;

          “ – “ – Я  думаю иначе;

          V “ – Я знаю это;

          “ + “ – Новая информация;

          “ ? “ – Не понял, есть вопросы.

Заполните таблицу, используя условные обозначения. Добавьте еще 4 пункта по своему усмотрению.

 

Прокомментируйте основные идеи лекции.

Символ

Комментарий

1.        Методическое обоснование использования технологии веб-квест

+!

Технология веб-квестов, напоминает метод проектов, но здесь нужен интернет и это увлекает.

  1. Особенности работы с веб- квестами

+!

Сначала нужно научиться самому учителю, потом обучить учащихся и они будут с каждым разом просить новые задания. В первый раз потребуется очень много времени и сил, как учителю, так и ученикам.

  1. Три принципа классификации веб-квестов

+

Их действительно так много?

  1. Веб-квесты в обучении АЯ

?

С какого возраста можно начинать создавать веб квесты ?

  1. Ссылки

+

Очень нужная информация.

  1. Продолжительность веб-квеста

?

Сколько времени  потребуется для создания одного квеста?

     7.Дизайн веб – квестов.

“ ! ”

Оформление квестов

     8.Результаты выполнения веб-квеста

“ ! ”

Устные выступления,

компьютерная презентация

 


Теги: Нет тегов 
Ермакова Юлия Валерьевна

Выполнение второго задания очень понравилось, самопрезентация на linoit оказалась довольно простой. Порадовало, что есть выбор из нескольких возможных сервисов. 

Linoit планирую использовать для подготовки презентаций моими учащимися, один из удобных вариантов работы с интерактивной доской.

Что касается сетевого этикета, то это проблема действительно существует. Подростки, да и многие молодые люди используют Интернет-язык, но выглядит ужасно, как будто "воровской" жаргон.

Я сама люблю использовать символы для обозначения эмоций и чувств, но стараюсь соблюдать норму, чтобы не перебарщивать.

 

Уверена, что проведу круглый стол или дискуссию по сетевому этикету и познакомлю своих детей с правилами общения в чатах, на форумах и т.д.

Ждем новых заданий!

Всем удачи! :-)

 

С уважением, Ю.В.


Теги: Нет тегов 
Панова Ирина Леонидовна

Вы знаете, за время работы в этом мастер-классе я стала больше понимать неодаренных детей. Обрушивающаяся масса информации приводит в замешательство и даже ступор. Иногда ловлю себя на мысли, что не понимаю прочитанное, или не могу что-то сделать, хотя и по-русски написано. Поделилась этой мыслью с коллегами-одногодками. Сделали вывод, что познаем онлайн море сразу с глубин, а не "поплескавшись" у берега. Как пошутил мой младший сын:"Ты сайты делаешь, а элементарного порой не знаешь." Но до чего же приятно, когда "доходит"! Оформила доску в linoit о себе и сделала ссылку еще на одну на своем сайте для желающих "приколоть" сообщение или пожелание. Хочется продолжать, как будто, и не было мысли дезертировать.  Об общении в Интернете могу сказать одно - надо уделять этому внимание  и "англичанкам" и "русоведам". Нам, писавшим письма, трудно не поставить запятую даже в СМС, писать без заглавных букв, читать публичные записи с ошибками и, даже, нецензурными словами. Статьи об Интернет этикете показывают, что он мало чем отличается от светского или советов, ежедневно выдаваемых ТВ, "Как обезопасить себя от мошенников". Согласна, что фразы "Аффтор жжот" должны быть в жизни на уровне КВНа и сатиры. Можно начать с себя и своих учеников: "Приколи сообщение на мою доску", а если есть нарушения правописания или этикета, предложить остальным найти и исправить.

 


Теги: Нет тегов 
Горбунова Оксана Викторовна

Второй этап ничуть не разочеровал. Все представленные к рассмотрению севисы были для меня новыми. Из предложенных к работе, больше всего понравился Lino It. Достаточное количество функций, есть где проявить фантазию. Wallwisher интересен, однако долго мучилась со вставками картинок, малофункционален. DreamBoard не понравился вообще.

Результаты работы:

Lino it  Glad To Meet You http://linoit.com/users/inshakovaox/canvases/Glad To Meet You

Wallwisher My Pupils' Goals http://wallwisher.com/wall/inshakova

Dreamboard Сирень  http://dreamsboard.ru/inshakovaox

12 «заповедей» Интернета- эти позиции безусловно должны обсуждаться с учащимися, хотя бы 1 раз в четверть. Это так же необходимо, как и инструктаж по технике безопасности.

1. Помните о том, с кем вы общаетесь! Не забывайте, что через посредство Сети и компьютера вы связаны с живым человеком, а часто - со многими людьми одновременно. Не позволяйте одурманить себя атмосферой анонимности и вседозволенности. Сочиняя электронное послание, представьте, что все это говорите человеку прямо в лицо — постарайтесь, чтобы вам не было стыдно за свои слова.
2. Общаясь в Сети, следуйте тем же правилам межличностного общения, которым вы следуете в реальной жизни. 3. Помните, что вы находитесь в киберпространстве! Его границы куда шире, чем границы привычного нам человеческого общества, и в разных его частях могут действовать свои законы. Поэтому, сталкиваясь с новым для вас видом общения в Сети, изучайте и признавайте их приоритет. В любой группе новостей, форуме или даже на канале IRC существуют собственные, локальные правила. Ознакомьтесь с ними, прежде чем отправлять свое первое сообщение! 4. Бережно относитесь ко времени и мнению других людей! Обращайтесь за помощью только тогда, когда это действительно необходимо, и в этом случае вы всегда можете рассчитывать на поддержку ваших коллег. Не дергайте других пользователей по пустякам, иначе, в конце концов, с вами просто перестанут общаться. Помните, что сетевое время не только ограничено, но для многих и весьма дорого! И помимо ваших проблем у ваших собеседников могут быть еще и собственные. 5. Старайтесь выглядеть достойно в глазах своих собеседников! Не экономьте свое время на условностях типа правил хорошего тона. Общаясь, называйте своего собеседника на «вы». 6. Не пренебрегайте советами знатоков и делитесь своими знаниями с другими! Будьте благодарны тем, кто тратит свое время, отвечая на ваши вопросы. Но и сами, получив письмо с вопросом от другого пользователя, не спешите отправлять это послание мусорную корзину, каким бы нелепым и наивным оно ни казалось. 7. Сдерживайте страсти. Вступать в дискуссии этикет не запрещает, однако не опускайтесь до брани и ругательств, даже если ваш визави сознательно провоцирует вас на это.
8. Относитесь с уважением не только к своей, но и к чужой приватности. Если вы по каким-то причинам хотите сохранять анонимность в Сети, признавайте эти права и за вашим собеседником. Более того, он имеет право на анонимность и приватность, даже если вы выступаете «с открытым забралом». 9. Не публикуйте информацию из приватных писем без согласия их отправителей, не проникайте в чужие почтовые ящики и в компьютеры! 10. Не рассылайте свои письма одновременно на сотни адресов — люди ненавидят спамеров (тех, которые засоряют Сеть рекламой, непрошеными письмами массовой рассылки)! 11. После того как напишете письмо, перечитайте его и на всякий случай включите программу проверки орфографии. 12. Будьте терпимы к недостаткам окружающих вас людей! Независимо от того, соблюдают ли ваши собеседники правила сетевого этикета, соблюдайте их сами! В конце концов, предельно вежливо порекомендуйте собеседнику ознакомиться с этими правилами. По сути, эти правила этикета для Сети Интернет ничем не отличаются от общепринятых норм поведения, только вносят некоторые дополнения, обусловленные особенностями виртуального общения. Но, в любом случае, следует помнить главное право – обращаться с другими людьми нужно так, как хотелось бы, чтобы они обращались с тобой.
Из «Энциклопедии этикета» В.Южина

 

 


Теги: Нет тегов 
Джаспенова Райса Темиртасовна http://friendshiplink.ru/

Теги: Нет тегов 
Джаспенова Райса Темиртасовна http://273dzhaspenova.jimdo.com/

Теги: Нет тегов 
Джаспенова Райса Темиртасовна http://prezi.com/zmudwjg8esd0/animals-in-our-life/

Теги: Нет тегов 
Наталья Владимировна Кучинская

Прокомментируйте основные идеи лекции.

Символ

Комментарий

1.      Методическое обоснование использования технологии веб-квест

+, !

Очень интересно и полезно  в работе учителя, открывается много новых  и неограниченных возможностей. А также совпадает с новыми стандартами.

2.    Особенности работы с квестами

!

Конечно же требует довольно много времени, но думаю результат будет радовать.

3.    Три принципа классификации веб-квестов

+

 - По длительности выполнения: краткосрочные и долгосрочные.

-По предметному содержанию: монопроекты и межпредметные веб-квесты.

 - По типу заданий, выполняемых учащимися

4.    Веб-квесты в обучении АЯ

+

Расширят кругозор учащихся: страноведческие и культурологические, языковые. Хороший способ получить информацию не из учебников, а напрямую от носителей языка.

5.    Веб –квесты  - приобщение к новым информационным технологиям.

+

Новых технологий появляется все больше и больше, успеть за ними довольно сложно, но очень увлекательно!!

6.    Темы Веб  - квестов

+

На каждый урок не реально, а по завершению темы вполне приемлемо, тут вам и результат  работы ребенка.

7.     Посильны ли они всем учащимся?

?

На какой уровень знаний они должны быть ориентированы? Или придется приспосабливаться как к сильным, так и к слабым?

8.    Могут ли все учителя осилить веб –квесты?

?

Нужны ли специальные знания компьютерных технологий для создания веб-квестов

я думаю, что данный курс мне очень пригодиться - так хочется сделать свои уроки еще интереснее. надоели одни и те же скуные презентации в Power Point, хочется чем то увлечь детей, сделать так, чтобы им совсем не хотелось уходить с урока! спасибо за мастер класс! в первом потоке не получилось поучаствовать, надеюсь в этот раз все сделаю вовремя.

Теги: Нет тегов 
Казакова Ирина Юрьевна

Modern life is impossible without Internet. We have got used to it very quickly. Just remember:3-5 years ago the majority of teachers were not so active in the Internet as they are today. As a result of this activity lots of teachers' sites have appeared in the net.

Let us take a closer look at the problem. On the one hand, experienced teachers usually have plenty of material to share with young collegues. They held dozens of so-called "open" lessons, prepared their school students to different language contests, olympiads, exams. They take part in different teachers'contests as well. All this may be or should be found on the teacher's site. It is nessesary to have your personal site for your qualification exams. One page of it is your portfolio.

On the other hand, as any deed, making your site demands great amount of time which our teachers are usually short of.

Still I believe this job deserves your attention.


Теги: Нет тегов 
Мусаева Гулзада Абдижамикызы

Написала в блоге сочинение.  Не поняла как писать теги... Но я хочу работать ...


Теги: Нет тегов 
Ведминская Анна Валериевна

Здравствуйте! При создании доски пожеланий, все получается таким ярким, красочным, так и хочется добавить стикер с надписью ( в  программе LinoIt). DreamBoards , к сожалению, долго не загружатся  - администрация сайта не ожидала такого большого потока людей. WallWisher удобен тем, что свои мысли могут оставлять и другие посетители.


Теги: Нет тегов 
Плешакова Наталья Николаевна

Мои результаты по первому этапу:

1. С теорией ознакомилась, входную анкету заполнила.

2. Анкеты в Google  и Анкетёре созданы, ссылки внесены в таблицу самоконтроля. На анкеты коллег ответила.

3. Результаты анкетирования экспортированы на свой компьютер. Осталось только выложить их на ветке отчёта.

4. Запись в блоге участников тренинга сделана (ник Наталья Николаевна)

Мои трудности

  • был сбой с копированием ссылок в таблицу самоконтроля, ссылки даже исчезали (думаю, просто коллеги, вбивая свою информацию, нечаянно "задели" мою строчку);
  • с копированием результатов Гугл через Excel не разобралась пока (как и у многих - иероглифы, даже после  пошаговой инструкции); решила воспользоваться PDF;
  • из-за этих недоразумений боюсь отстать, не всё поддаётся мне  с первого раза, но я очень стараюсь! Спасибо Елене Александровне за понимание.

Теги: Нет тегов