С большим интересом просмотрела все созданные на первом потоке сайты и сразу хочу сказать, что создание и последующая работа с сайтом всегда вызывает восхищение и уважение. Мне ВСЕ понравилось. В каждом сайте есть своя изюминка, в каждом сайте можно найти полезную и нужную информацию. Для меня, как большой почитательницы "новенького" был интересен Scratch на сайте Чесноковой А.В. К тому же, там можно найти материалы для интерактивной доски, а меня это тоже очень интересует. Интересные игры можно найти на сайте Степановой О.Л. Очень привлекло оформление сайта  Писуковой В. и многообразие материалов на сайте Шеларь Ю.В. искренне рекомендую посетить сайт Орловой Н., там есть чему поучиться.

Что же касается проекта моего будущего сайта, то для меня особенно важно общение с моими учениками, поэтому я планирую создать следующие странички на своем сайте:

1. Главная

2. Карта сайта

3. Для учеников

4. Для родителей.

5. Методическая копилка.

6. Фотогалерея.

7. Все о ЕГЭ и ГИА

8. Полезный интернет.

9. Что задано.

10. О себе.

Надеюсь, что на этот раз у меня все получится)

Очень понравились блоги:

1)      Кабаевой Екатерины Сергеевной onlyspeakenglish.ru/   Весьма содержательный и разнообразный по материалам сайт. Четко спланирован. Уверена, что большинство учителей найдут там много полезного для себя.

2)      Ермаковой Юлии Валерьевны mobilezajka.ru   Сайт понравился, т.к. содержит много хороших ссылок, необходимых учителю: олимпиады, материалы для подготовки к ЕГЭ и ГИА.

3)      Захарьиной Ольги Валерьевны bright-ege.ru/   Хорошо продуманный сайт, позволяющий получить исчерпывающую информацию об этом учебном заведении.

4)      Муравьевой Галины Федоровны muravjovagalina.ru/    Очень интересный и полезный сайт! Хорошо спланирован, его интересно и приятно посещать. Также много полезного!

5)      Серомаха Татьяны Григорьевны hilnichenko-msk.ru/    Понравилась организация сайта, много интересной информации.

В своем сайте хотелось бы отразить не только свою работу, как учителя, но и разместить информацию о деятельности моей школы, плюс информацию и своем городке. Хотелось бы сделать сайт максимально полезным и содержательным.

С

 Состоялось знакомство с замечательным сервисом lino и с его помощью с коллегами по дистанционному курсу. Снова Елена Александровна предложила два сервиса на выбор:Lino и  WallWisher. Я предпочла первый. Конечно, вначале потребовалось достаточно времени, чтобы подобрать фотографии для презентации и загрузить их. Но время пролетело незаметно: работа увлекла. Зарегистрировалась на  WallWisher и Dreamsboard.ru. Перечитала вновь правила сетевого этикета. Десять правил, необходимых для создания комфортной среды и приятного общения в Интернете.

1 этап. Создание анкетирования.

Получила первый опыт работы с сетевым анкетированием . Оба сервиса, предложенные для создания анкет, проведения опроса и представления результатов, удобны в преподавательской деятельности. Но Google представляет больше возможностей в плане выбора видов тестов и тем.

Здравствуйте, уважаемые участники тренинга, а также остальные коллеги и организаторы! Снова представилась возможность узнать новое и полезное в работе. Замечательный сервис linoit.com. Я составила визитку о себе. Не все было просто и сразу понятно, но получилось неплохо, я думаю. Предложено большое количество материала для изучения. Честно говоря, не успеваю, но буду обязательно осваивать. 

Закончила второй этап. Не могу сказать, что все задания выполнила «на одном дыхании». Первое задание выполнила быстро и без особых проблем, но место на доске нашла с трудом. Понравилось работать в linot. А вот работа в wallwisher вы звала затруднения.  Так до конца в нем не разобралась. Не смогла вставить ни фотографии, ни надписи. Поэтому второе задание выполнила в linot. Очень понравилась работать с dreamboard.

В настоящее время изучаю литературу, предложенную Еленой Александровной.

          Тема 1 «Введение в технологию веб-квест».

“ ! ” – Это меня заинтересовало;

          “ – “ – Я  думаю иначе;

          “ V “ – Я знаю это;

          “ + “ – Новая информация;

          “ ? “ – Не понял, есть вопросы.

Заполните таблицу, используя условные обозначения. Добавьте еще 4 пункта по своему усмотрению.

Втрой этап не менее интересный,чем создание анкет.Понравилась работа в lino,чем-то напоминает создание презентации prezi, также поле и занимаешься творчеством,только не нравится,что всё надо захватывать ладошкой и двигать,чтобы посмотреть и не выделяются отдельные элементы.Благодаря мастер-классам я за этот учебный год многому научилась,есть чем разнообразить свои уроки.

Второе задание пошло быстрее: самопрезентацию сделала, вроде разобралась. Изучаю дополнительный материал (ссылочки), данные к заданию. В блоге участников тренинга сделала запись (ник Наталья Николаевна).  Сервис интересный, несложный. И на своём сайте попробую применить, и на сайте своего МО.

Да, по первому заданию внесла исправления:у меня были недоработки (ссылка в анкетёре была дана для просмотра, а не для голосования; и ещё  ссылка на гугл-таблицу, а не на саму анкету). Всё исправила: сделала в PDF.  Хотя вопрос по "иероглифам" остаётся открытым, летом разберусь.

Очень хочется узнать: что же будет в следующем задании?

Наконец-то все заговорили о правилах общения в сети! Часто вижу некорректное общение между собой  коллег-педагогов на порталах http://www.englishteachers.ru/, http://www.zavuch.info/. Я считаю, что учителям недопустимо нарушать этикет в сети. Это чревато потерей уважения к себе со стороны  учеников и других учителей. Интересно, есть ли в программе школьного курса по информатике раздел об этом?

Познакомилась с очень интересными сервисами, с удовольствием поработала в них, хотя, честно говоря, предпочла бы предварительно посмотреть какой-нибудь видео-урок про то, как в них работать. Но, в принципе, путем проб и ошибок смогла сделать презентацию и оставить ее на доске, хотя место для нее уже нашла с большим трудом.

Интересные сервисы. Можно их выставить на персональном сайте и общаться с учениками таким способом. Мне кажется, что им должно понравится)))

Материал второго занятия тренинга  поражает! Ещё несколько дней назад даже не представляла себе   о существовании  таких возможностей в презентации материала, обобщении информации и т.д.! Название тренинга " Creative minds"  оправдывает себя! Можно выбрать сервис, который тебе более понятен, приятен, легок в управлении,может быть  доступен не только учителю, но и его ученикам! С этой  точки зрения выбираю для себя  LinoIt: http://linoit.com/users/belogubets/canvases/light. Сервис  Dreamsboard показался мне несколько ограниченным в функциях. Результат моей работы: http://dreamsboard.ru/janebelogubets. Продолжаю изучение других сервисов.

In today’s world of fierce competition, a teacher has to be more competent and better trained than in the past. Education becomes a service; the standards of it have risen.  Thus if a teacher wants to be better paid, he or she must satisfy certain requirements. One of such requirements is mastery in computer technologies.  Maintenance of a personal site or blog is a part of a professional IT- development of a teacher.

On the one hand, personal site or blog is a perfect way to share experience with the national community of teachers,   parents and students. It helps to get a higher rank among colleagues. Moreover, personal site or blog can become a great resource for teaching and learning by using different web services, materials of other teachers, own products. Advertisements of different language contests, olympiads, exams, made by the teacher on the pages of personal sites, encourage students and teachers as well to take part in the competitions. Besides, in some regions it is a necessity for a teacher to have personal site for teacher qualification exams.

On the other hand, making a site or a blog demands great amount of time and effort. In addition, the teacher is responsible for the downloaded products, their quality and copyright. 

To sum up, maintaining personal site or blog is quite feasible for every teacher, and thousands of teachers start this activity every day. Hope that they will use it fruitfully, minimizing the dangers and taking full advantage of its benefits. 

  Хочу поделиться своими впечатлениями от работы над 2-м этапом мастер-класса. Очень интересно работать, процесс увлекает. Спасибо за полезные сервисы и возможность учиться новому. Теперь свои знания и умения нужно донести до учеников и плодотворно использовать их в учебном процессе. Сколько творческих заданий, проектов можно будет выполнить, используя Lino, Wallwisher.

          “ ! ” – Это меня заинтересовало;
          “ – “ – Я  думаю иначе;
          “ V “ – Я знаю это;
          “ + “ – Новая информация;
          “ ? “ – Не понял, есть вопросы.

Заполните таблицу, используя условные обозначения. Добавьте еще 4 пункта по своему усмотрению.

Прокомментируйте основные идеи лекции.	Символ	Комментарий
1.        Методическое обоснование использования технологии веб-квест	+ V	Новым для меня является понятие Веб-квест, но его суть – проектная работа, только более углубленная, -уже знакомо.
Особенности работы с квестами	! +	Структуризация проектной работы: четкое выделение этапов работы, объема задания, прогнозирование итога и т.д.
Три принципа классификации веб-квестов	!+	Информация предоставлена доступным и понятным языком. Особенно очень интересен третий пункт – неожиданно.
Веб-квесты в обучении АЯ	! +	После изучения лекции поняла, что «Сам Бог велел!», это наше.
Критерии оценки	+?	Не совсем понятно как оценивать участие каждого ребенка, может несколько забегаю вперед?
Различный уровень продолжительности подготовки Веб-квеста	!?	А может веб-квест стать основой для какой-нибудь научно-исследовательской работы?
Ссылки	!?	А как учителю определиться с полезными ссылками?
Оформление веб-квеста	!?	Требования к дизайну едины, ил есть особенности?