Создала аккаунт в mind 42.com  Попыталась сделать карту по теме "Books" для 6 класса . Пока получилось вот что: <a href="http://mind42.com/pub/mindmap?mid=ca2707c6-3b5a-46b2-9abe-1ac00162141d&rel=link">BOOKS</a>

Не совсем разобралась со ссылками, публикациями.  А также не с первого раза получались "лучики" карты именно такие, как мне нужно было.  Другие сервисы не изучала: много времени забрал именно этот. Впереди ещё сервис  mindmap для совместной работы.  Надеюсь справиться.

Сайты по созданию он лайн игр очень интересны и познавательны. Они безусловно интересны детям и помогают проверять лексикуЮ грамматику. Создать их не очень сложно, но они требуют времени. Мне понравился сайт educaplay . на нем можно создать разные виды заданий. На сайте superteacher не совсем поняла, как играть, надобудет разбираться.А так все интересно, только мало времени.

 

Сайт благополучно опубликован, хотя я отлично понимаю, что это только НАЧАЛО... Работала с интересом, в случае затруднений обращалась к сайтам участников первого мастер-класса. Считаю, что было бы правильней сразу нас поставить в известность, что бесплатным будет только год...

Большинство учащихся свободно пользуются современными информационными технологиями, это упрощает для них процесс поиска информации, обработки ее и предоставления в различных презентативных формах. В настоящее время в различных сферах деятельности ощущается нехватка специалистов, способных самостоятельно и в команде решать возникающие проблемы, делать это с помощью Интернета. Поэтому работа учащихся в таком варианте проектной деятельности, как веб-квест, разнообразит учебный процесс, сделает его живым и интересным. А полученный опыт принесет свои плоды в будущем.

 Веб-квест направлен на развитие у учащихся навыков аналитического и творческого мышления; преподаватель, создающий веб-квест, должен обладать высоким уровнем предметной, методической и инфокоммуникационной компетенции.
 Тематика веб-квестов может быть самой разнообразной, проблемные задания могут отличаться степенью сложности.
 Результаты выполнения веб-квеста, в зависимости от изучаемого материала, могут быть представлены в виде устного выступления, компьютерной презентации, эссе, веб-страницы и т.п.

Эффективная интеграции веб-квестов в процесс обучения иностранным языкам возможна в тех случаях, когда веб-квест:   является творческим заданием, завершающим изучение какой-либо темы;   сопровождается тренировочными лексико-грамматическими упражнениями на основе языкового материала используемых в веб-квесте аутентичных ресурсов.  Выполнение таких упражнений может либо предварять работу над квестом, либо осуществляться параллельно с ней.

На изучение новых сервисов не ушло много времени, так как навыки работы с подобными сервисами постепенно формируются в ходе мастер-класса. Правда, не смогла загрузить SuperTeacherTools , выдаёт ошибку. Жаль! Хотелось попробовать создать викторину Jeopardy. Некоторые сервисы были мне знакомы, не очень нравяться. Совершенно очаровал сайт http://fuse.microsoft.com/page/kodu. Единственное, ушло прилично времени, чтобы разобраться с инструкциями. Но трёхмерное пространство игры, шикарное оформление очень привлекают. Не очень разобралась пока, как можно этот сервис использовать для уроков, но найти применение всегда можно. Понравился сайт http://en.educaplay.com/en/index.php, в котором создала обучающую игру, направленную на формирование навыка письменной речи.  Радует, что можно создавать не только викторины, кроссворды, но и обучающие игры, а так же викторины контролируещего характера.

Ментальные карты,новая для меня информация,в пузырьках (bublles)создала карту памяти,добавила контакты.Сложнее для меня было работать в mind42.com,постоянно стрелки убегали,промучилась,пока что-то стало получаться.Но,как говорится,терпение и труд всё перетрут.Мне кажется это,как и ленту памяти,удобно использовать призакреплении материала,какого-то высказывания по схеме,использовать в качестве опорной схемы,а также в работе НОУ,например,не использовать презентацию Power Point,а взять что-то новое,минусов пока не вижу,единственное не нравится кода что-то куда-то убегает,но для того,чтобы все было хорошо нужна конечно практика.Думаю,что осенью заинтригую наших иностранцев.The British Parliament

Программы по созданию игр и викторин - это потрясающая возможность для учителя разнообразить учебный процесс. Можно создавать задания для закрепления лексических единиц, грамматического материала, отработки навыков правописания и произношения. Раньше приходилось искать необходимые ресурсы, теперь можно создавать что-то свое, уникальное и необходимое для конкретного урока. Такие задания можно выполнять с учащимися на уроке, а можно задавать на дом. Правда, всегда нужно учитывать здоровьесберегающие технологии, т.к. должно отводиться определенное время для работы на компьютере, чтобы не навредить детям. Но при правильном использовании данный ресурс открывает потрясающие возможности для учителя!

С помощью обучающих интерактивных игр можно в веселой и интересной для детей форме повторить изученную лексику и грамматику,  увеличить словарный запас английского языка и просто приятно провести время. Некоторых учеников только с помощью онлайн-игр можно мотивировать изучать английский язык и выполнять домашние задания в игровой интерактивной форме. С помощью предложенных в рамках мастер-класса сервисов можно самостоятельно создавать онлайн-игры с необходимой на определенном этапе лексикой, и не тратить время на поиск готовых игр, не всегда подходящих по содержанию, возрастной категории, уровню сложности. На данный момент успела поработать на Superteachertools.com и What2learn.com.

Speed Match “Jobs”: http://www.superteachertools.com/speedmatch/online/game1338303838/

Hangman “Farm Animals”: http://www.what2learn.com/games/play/83828/

Как здорово, что можно не только играть в готовые игры, но и создавать самим  для своих учащихся, с определенным лексическим материалом. Программа Power Point удивляет своими возможностями: можно не только  делать  презентации, тестовые задания, но и придумать свою игру. Интерактивные игры огромный ресурс, который можно использовать в своей работе. В конце урока, если осталось немного времени, можно сыграть в игру, например, "Виселица".

Мои "ЗА"

Веб-квест - это веб-проект, в котором все материалы, с которыми работают учащиеся, исходят из Интернета. Дизайн веб-квеста зависит от вкусов учащихся. Задача веб-квеста не поиск информации, а её использование. 

 Учитель поручает учащимся поиск материала в Интернет - это развивает мышление учащихся. Учащиеся, работая над заданием, собирают, анализируют, обобщают информацию, делают выводы, формируя и защищая собственную точку зрения. 

Творческий процесс способствует развитию мышления и дает основу прочных знаний. 

Итак, Web-Quest – это формат урока с ориентацией на развитие познавательной, исследовательской деятельности учащихся, на котором основная часть информации добывается через ресурсы Интернет. 

Веб-квест является одним из популярных и современных видов образовательных интернет-технологий.  При этом развиваются компьютерные навыки учащихся и повышается их словарный запас. Это - поощрение ученикам - учиться независимо от учителя.

 Так как многие подростки буквально "без ума" от компьютера, Веб-квест также является забавным методом как обучения, так и учения. 

Веб-квест является одним из популярных и современных видов образовательных интернет-технологий. 

Критерии оценки работ (веб-квестов) учащихся можно найти на этом сайте:

http://festival.1september.ru/articles/513088/

Мои "ПРОТИВ"

Я согласна с коллегами, что от учителя требуется много времени подготовить материал для пошаговых инструкций.  

А в целом работа очень увлекательная и интересная.

Очень понравилась работа по созданию флеш-карт. Очень быстро и доступно, можно послушать произношение и больших проблем по составлению нет. Создала карточки для контроля лексики по теме "Спорт". Сама с удовольствием посмотрела ресурсы и поиграла. Спасибо за предоставленные материалы.

Осваивала сервисы для создания онлайн-игр и интерактивных викторин. Это задание показалось самым трудным. На en.educaplay.com/ создала игру для 2 класса по теме "Животные". Результат понравился. Возьму на заметку и буду использовать такие игры в учебном процессе. Посмотрела как создаются игры в PowerPoint Игры jc-schools.net/tutorials/PPT-games/. Несложно и увлекательно. Также зашла на www.mygame.com/, но не понравилось. Это не для меня, протыкать глаза, вешать и т. п. Создание игры занимает много времени, но результат стоит того.

Требование нашего времени - обучение должно быть развивающим в плане формирования  у школьников самостоятельного критического и творческого мышления.  Необходимые для этого широкое информационное поле дея­тельности, различные источники информации, различные взгляды на одну и ту же проблему, побуждающие учащихся к самостоятельному мышлению, поиску собственной аргументированной позиции, обеспечивают интернет и ориентированные на него методики обучения. Одна из них - технология веб-квест.Веб-квесты  помогают вовлечь учащихся, сделать их более  ответственными за  собственное обучение и построение  собственного знания. Веб-квест  развивает у детей навыки аналитического и творческого мышления. Учащиеся приобщаются к современным технологиям, максимально используя возможности Интернета в приобретении знаний из аутентичных источников. Технология веб-квеста развивает умение учиться: находить необходимую информацию, использовать различные информационные источники,  запоминать, думать, судить, решать, организовывать себя к работе. Учителей же, кроме активной познавательной деятельности учеников, в квестах привлекают огромные возможности для творческой работы в плане разнообразия материала по темам и формата заданий.
В то же время в использовании этой технологии могут возникнуть определенные трудности. Прежде всего, от учителя требуется скурпулезная подготовительная работа по подбору и изучению ресурсов, предлагаемым впоследствии для рассмотрения ученикам. Кроме того, уровень владения языком у школьников может быть недостаточным для работы с англоязычными сайтами.
Но в целом, использование  технологии веб-квестов открывает совершенно новые  возможности и в методике образования, и в освоении и усовершенствовании знаний. Обязательно попробую веб-квесты в своей практике.

Сайт прошел модерацию и опубликован.  Жаль, что бесплатно можно работать только год. У меня были недочеты на главной странице, постаралась доработать. Как и многие коллеги все делала методом проб и ошибок, не могу сказать, что я всем довольна на моем сайте. Но первые шаги сделаны, дальше будем совершенствоваться. На данный момент не могу до конца разобраться со страницей "новости". Видно, удалила одну новость и теперь осталось пустое место, это не совсем красиво смотрится на странице, но пока ничего не могу сделать. Мне очень помогают сайты первого потока. Если что-то не получается, смотрю как они справлялись и размещали что-то на своих страницах и пытаюсь методом тыка научиться. Так что, всем спасибо!!!

Флеш-карты - это очень эффективное средство закрепления лексического материала. В отличие от обычных карточек, их действительно можно использовать для всей группы благодаря наглядности при выводе на экран / проектор. Я выбрала тему "Food", составила задания как на зрительную, так и на вербальную опору. В перспективе - создание флеш-карточек на другие темы.