Добрый день!

Выполняя второе задание  курса  Сайтостроение в системе SETUP.RU , просмотрела все  сайты учителей, которые закончили обучение в первом потоке. Сначала решила определить основные параметры, которые мне импонируют при просмотре сайтов. Получилось следующее:

1.      Дизайн. С моей точки зрения, дизайн сайта должен быть спокойным, не отвлекать от содержания. Приветствуется отсутствие яркой, блестящей анимации или незначительное её количество.

2.      Цель создания сайта. Зачем учителю сайт? Это его электронный портфолио,  копилка/ «хранилище» материалов, другое? Сайт для коллег или учеников и их родителей?  Ясное  целеполагание, ориентация на конкретную аудиторию или разумная комбинация перечисленного больше привлекают внимание.

3.      Содержание и организация материала. Насколько новый для меня материал? Что может мне пригодится в работе? + Четкая структура, простая навигация.

4.      Активность заполнения сайта. Был сайт создан в качестве проекта на дистанционных курсах и забыт? Или действующий, постоянно пополняющийся новыми материалами?

Именно с этих позиций мною отмечены сайты:

1.      Маматхаликова Мария Анатольевна. waytosuccess-msk.ru/ - интересно и полезно, компактно, аресованы учителю+детям + родителям.

2.      Степанова Ольга Леонидовна budemznakomiguys.ru/ - интересная задумка

3.      Таратухина Татьяна Александровна taratushechka.ru/ - налицо богатый опыт учителя

4.      Прокофьева Людмила Александровна teacherludapro.ru/ - кратко, полезно, емко

5.      Чеснокова Александра Викторовна megasuccess2012.ru/ -  молодой учитель, но неравнодушный, виден потенциал, стремится представить себя, движется вперед

6.      Горбунова Оксана Викторовна gorbunovaox.ru/ - интересно, актуально

7.      Муравьева Галина Федоровна muravjovagalina.ru/ - полезно, нетрадиционно

Знакомство с требованиями ФГОС и УУД оказалось очень полезным. Новой оказалась информация про УУД, точнее сам термин. В своей работе мы формируем универсальные учебные действия, но с таким определением я столкнулась впервые. Но и опыт работы у меня еще только 4 года.

Очень понравилась видеолекция Маргариты Леонтьевой про рабочие программы, все описано очень подробно и точно. Впервые, когда я столкнулась с написанием рабочих программ по такой структуре, все давалось очень тяжело. Практически никто точно не знал, что нужно включать в программу, а что исключить. 

Методом проб и ошибок наше МО справилось с поставленной задачей, но, если бы мы имели возможность прослушать такую видеолекцию, уверена, трудностей было бы меньше. На данном этапе работы, эта информация оказалась повторением пройденного материала и закреплением.

 

В любом случае, огромное спасибо руководителю курса за такое количество ссылок с различной информацией по всем темам. Каждый может найти что-то полезное конкретно для себя.

 

С уважением, Ю.В.

 

                                                                Тема 2

1.Почему тот или иной квест Вам понравился больше всего?

 Понравились все веб-квесы. Очень увлекательно. Самым удачным  показался “The Ocean’s in Trouble”. Интереснейшие, увлекательные  задания, предложены разнообразные ресурсы для исследования. Даны подробные инструкции для учащихся и учителей.

2.Что бы Вы в него добавили?

 По-моему, всего достаточно.

3.Что изменили, а что бы совсем убрали?

Пока не могу сказать. Вроде нет ничего лишнего.

4.После того как Вы познакомились с технологией веб-квеста, его структурой и особенностями создания, планируете ли Вы использовать данную технологию на уроках и почему? 

Да, хотела бы использовать данную технологию, т.к. веб-квесты открывают новые возможности для учеников в совершенствовании   исследовательских умений, навыков самостоятельной работы, работать с поиском и отбором нужной информации. Единственная проблема-отсутствие  Интернета в кабинете.

 5.Как Вы думаете, такой вид работы понравится Вашим ученикам и почему?

Уверена, учащиеся будут в восторге от таких заданий .  Новое всегда увлекает. К тому же данная технология позволяет работать дома в удобном для себя режиме. Каждый сможет выбрать то, что ему интересно и в чем он силен.

Очень полезный пункт в наших курсах!  С видео-выступлением Леонтьевой М.Р. я знакома с осени, когда была на курсах в области.  Наша школа в эксперименте второй год, поэтому в ссылках много знакомого материала. Но, без сомнения, собранная в одном месте толковая информация дорогого стоит.  Работа по Стандартам только начинается, много нового и непонятного. Спасибо за возможность поработать со ссылками,  статьями. Продолжаю читать и изучать. Оставила пост в блоге участников (ник Наталья Николаевна). 

Ознакомилась детально с материалами, предоставленными Еленой Александровной, и появились уже более четкие представления о предмете разговора. И теперь я готова ответить на вопросы.

1. Что изменилось в вашей школе в связи с введением ФГОС и УУД? - ФГОСы введены только в первых классах, я там не работаю, поэтому судить об изменениях не могу. Но со стороны - ничего вроде бы не изменилось. Ученики как сидели и в классе, и на продленке над отработкой ЗУНов, так и сидят. Единственное новшество - в планах поурочных стали по-новому писать цели и задачи урока и результаты.

2. Что изменилось у вас, как учителя английского языка, в связи с введением ФГОС и УУД? - Пока ничего. У нас но новым ФГОС работа начнется только во втором классе. Учебник не изменился.Так же, как и учителям начальных классов, придется по-новому писать планы уроков. 

3. Что изменилось в рабочих программах? - Ничего. На следующий год буду менять рабочие программы. Хотя я обратилась с вопросом о наличии новых программ по новым ФГОС к авторам, и мне ответили, что такие рабочие программы уже есть. Буду искать.

4. Ваше отношение к ФГОС и УУД. - В целом отношение положительное. Но есть сомнение в том, что все будет так, как планируется. У нас ведь часто так бывает, что теоретически все прекрасно, а на практике получается совершенно противоположное. На опыте внедрения программ развивающего обучения в нашей школе я  делаю такие выводы. Уже много лет в нашей школе начальные классы занимаются то по программе Занкова, то по программе "Школа 2100". Но при переходе в 5 класс преемственность исчезает, и все учатся по традиционной программе, которая закрепляет ЗУНы, в результате чего требуется повышение качества этих самых ЗУНов. Не получится ли и в этот раз то же самое? Ведь в результатах ГИА и ЕГЭ не учитывается личностное развитие, а учитывается количество набранных баллов, которое переводится в оценки.

Так что вот такое у меня неоднозначное отношение к ФГОСам.

В любом начинании всегда есть и плюсы, и минусы. Хорошо, когда минусы учитывают, анализируют, делают выводы и стараются их не повторять. Что изменилось в школе? У нас значительно улучшилась материальная база лицея, изменился режим. Для начальной школы выделено отдельное здание. У меня как учителя прибавилось работы, но в то же время у меня появились возможности сделать процесс обучения более интересным. В рабочих программах добавились дополнительные пункты. Мое отношение пока ярко не выражено. Я пока только разбираюсь в этом.

Step 2

Приступила к созданию сайта   http://preview.amaska2005.setup.ru/
Выбрала название для сайта. Определилась с дизайном. Просмотрела сайты, выполненные учителями первого потока курса. В моей пятерке оказались следующие сайты.
1. http://agaryova.ru/ Агаревой Людмилы Анатольевны. Сайт красочный, насыщенный.
2. http://morenglish.ru/  Будник   Анастасии Сергеевны. Сайт полностью на  английском языке, что вызывает особое восхищение. Тематически наполнен. Интересные разделы.
3. http://english-love.ru/   Бурдасовой Елены. Гглавная страничка интерактивна, имеет много ценной информации. Познавательный сайт, где можно узнать много интересного и учащимся и родителям. Понравились несколько разделов.
4. http://kidschoollife.ru/  Драгон Натальи Николаевны. Нестандартная главная страничка - много баннеров на нужные сайты для изучения английского языка.
5. http://gelvit.ru/  Гилевой Елены Витальевны. Понравился подход и идея создания сайта для подготовки к экзамену по английскому языку.

Не могу не отметить сайты, которыми я просто ВОСХИЩАЮСЬ:
1. http://muravjovagalina.ru/   Муравьевой Галины Федоровны. Не перестаю следить за всеми ее работами на сайте. Видно, что это учитель с большой буквы. Всегда все продумано, шикарные идеи и самое главное все красочно, что немаловажно для ребят.
2. http://budemznakomiguys.ru/   Степановой Ольги Леонидовны. Как всегда содержательно, продуманно и конструктивно.

На данном этапе я уже определилась с концепцией своего сайта и собираюсь реализовать свои идеи.
Спасибо всем учителям 1 потока курса, которые помогли и дали возможность найти что-то интересное на своих сайтах.

Изучила предложенный материал, просмотрела все данные веб-квесты.

1. Не могу взять на себя такую смелость оценивать веб-квесты, однако хочется высказать , так сказать, свои первые впечатления. Больше всего мне понравился веб-квест "An Insect's Perspective" своей четкостью, последовательностью, доступностью, присутствием игрового момента. В нем выстроены все структурные этапы, отвечающие требованиям построения веб-квеста, которые приводят   к конечному результату. Меня всегда привлекает четкая взаимосвязь с другими предметами.

2. Однако мне не хватило здесь оформления, для детей данного возраста (для которых рекомендован веб-квест) я бы предложила что-то более веселенькое, в духе другого предложенного веб-квеста про шоколадное печенье.

3. Боюсь, что на данном этапе знакомства с технологией веб-квеста, не могу предложить ничего  существенного для изменения в предложенных. Пока только восторг!

4.  Смотреть у других хорошо, попробуй-ка вот сам сделать.  Конечно, очень хочется попробовать в работе эту технологию. Совершенно новый проект, необычное занятие - манит. Однако оценивая свои силы - пока только готовые веб-квесты или по аналогии. 

5. Моим - да. Они более продвинуты, я уверена, что подхватят эту идею с удовольствием. Но хотелось бы, чтобы работы были основательные, поэтому буду готовится к новому учебному году.                                            

Изучила весь материал по теме 2.

1. Все веб-квесты соответствуют в той или иной степени поставленным целям и задачам.  Насколько я могу судить, в проектной деятельности, как и в любой другой, для ученика все мелочи имеют огромное значение: чёткая структура выполнения работы, постановка задач, оформление, смена видов работы, интерес к теме. По всем этим критериям я бы отобрала 4 образца: The Ocean's In Trouble,  Chocolate Chip Cookies, An Insect's Perspective, Meeting in the Mitten. 

Наиболее удачное оформление по внешнему виду и структуре, я считаю, в  Chocolate Chip Cookies и  An Insect's Perspective (чёткая структура работы у каждой группы, всё логично и понятно к чему нужно прийти; думаю, эти веб-квесты можно использовать как пример знакомства детей с правилами работы с веб-квестами (обучающий); проработав эту тему, ученики поймут, как работать, и дальше можно будет запускать свой проект), 

Meeting in the Mitten (жаль, что здесь не открываются некоторые файлы; данный веб-квест совершенно отличается по цели от всех, хорошая идея оформления подготовки театральной постановки, включены разные виды деятельности: изучение материала, просмотр видео, написание письма-контакт с автором произведения, создание декораций)

The Ocean's In Trouble : очень интересная тема, продуманная структура, яркое оформление, единственное, мелкий текст, поэтому теряется впечатление.

         2. Я честно говоря, не знаю, что можно было бы в них добавить. Кажется, что всё на своих местах.

         3. В The Ocean's In Trouble я бы изменила шрифт (крупнее)

         4. Я много занималась проектной деятельностью и театральными постановками, поэтому я сразу поняла, что эта технология скорее подходит для часов проектной деятельности и внеклассной работы с постановками, где я и собираюсь её использовать ( не надо каждый день отвечать на вопросы учеников, а оформить всё в виде веб-квеста и спрашивать результаты каждого этапа)

На уроках их тоже можно использовать, единственное, думаю, что в качестве долговременного проекта. По каждой теме не получиться, так как требуется очень много сил и времени от педагога для подготовки, а ещё надо готовиться к урокам.

Могу сказать одно, что данная технология полностью отвечает ФГОС нового поколения.

        5. Думаю, что такой вид работы понравиться ученикам: они свободны во времени, не зависят от учителя, используют любимый компьютер.

Вошла в свой профиль и начала создавать свой сайт.  Выполнила все предлагаемые инструкции. Выбрала дизайн своего сайта. Однако, думаю, что он изменится в дальнейшей работе.

Планируя содержание и направление своего сайта, хотелось бы, что бы он

во-первых, выполнял функцию электронного порфолио;

во-вторых, выполнял функцию методической мастерской, где можно было бы поделиться опытом работы;

в-третьих, был бы полезен моим учащимся и родителям;

в-четвертых, был бы интерактивным;

Уверена, что в дальнейшем появятся и другие идеи.

Познакомилась со многими сайтами еще до принятия решения участвовать во втором  потоке мастер-класса "Сайтостроение в системе Setup.ru".  Хочу отметить, что каждый сайт по-своему интересен, в некоторых есть своя «изюминка», многие сайты, я уверена, будут дорабатываться. Поэтому, мне было трудно выбрать пять лучших. Опишу некоторые моменты отдельных сайтов. У Солодиловой Веры Николаевны-solod58.ru  я бы отметила раздел «Работы учащихся», в котором содержится достаточно материала, чтобы говорить о достойной работе учителя по этому направлению.  Сайт Елисеевой Ольги Николаевны - oyeliseeva.ru/ содержит многообразие фотоматериала, раздел «Достижения» говорит о  высоком профессионализме учителя. Хочется отметить сайт молодого специалиста Будник Анастасии Сергеевны- morenglish.ru/, который раскрывает творческую натуру и стремление к вершинам профессионализма. Сайт Тереховой Ларисы Николаевны real-terekhova.ru привлек мое внимание обилием разделов с множеством различного материала. Мне показалось, что было бы лучше упорядочить пункты меню и в некоторых сделать выпадающие подразделы.  Сайт Фалалеевой Галины Элексовны - galfalaleeva.ru/запомнился ненавязчивым дизайном и огромным количеством полезного материала.

Что изменилось в вашей школе в связи с введением ФГОС и УУД? - Почти все деньги тратим на учебникик и приставки Mimio для 1, а в будущем году - 2 класса. Соответственно, остальным мечтать не о чем. Денег нет. Учитель нач классов, которая перешла говорит, что учат многому, а конкретно ничему. Но радует ответственность родителей. Давно пора привлечь их.

Что изменилось у вас, как учителя английского языка, в связи с введением ФГОС и УУД? - Пока ничего такого. Перешла с Кузовлева (всегда по нему шли в школе до меня) на Биболетову. Очень рада. Опробовала его на хорошем ровном классе. Дети самостоятельно занимались по интерактивным дискам, проходили даже вперед, выполняли упр. из сборника к учебнику Барашковой. Научились работать по образцу, хотя бы в области грамматики. Первый удачный год работы во 2 классе (их всего 3 у меня было).Посмотрим, что будет.

Что изменилось в рабочих программах? - Ничего. Во 2 классе работала по старым наработкам учителей, так как на новые фгосы перешли только 1 класс. На следующий год скорее всего предется дорабатывать "бумаги". Хотя считаю, что все это должно быть сделано авторами учебников.

Ваше отношение к ФГОС и УУД. - В целом отношение положительное. Но есть НО. Меня, например, не учили работать по ФГОС НОО, а только учителей нач классов. А единство в преподавании хотя бы отчасти должно прослеживаться и у меня, и у клас руководителя. Во-вторых, пример урока надо смотреть не по матем и окр миру или чтению, а по английскому языку. Пока не знаю, как работать. Читаю, смотрю, думаю, но в голове целостной четкой картины нет. Так что буду работать целиком и полностью по учебнику, раз он допцщен и соответствует ФГОС.

И еще, не во всех школах готовы перейти к обучению со 2 класса. Англ яз ведут все попало или вообще не ведут. Надо и на решению этой проблемы деньги выделять. И вообще про финансирование: нельзя что бы все деньги школы на год съедало внедрение ФГОС.

Завершила второй этап создания сайта. Выбрала шаблон, создала несколько страниц.

Просмотрела сайты участников предыдущего потока, все они очень интересные и разнообразные. Кое-что взяла себе на заметку.

Выделила следующие сайты
Гаврилевич Галины Николаевны galaxywonder.ru/ – очень интересный сайт, хорошее оформление и много полезной информации.
Агарёвой Людмилы Анатольевны agaryova.ru/- довольно яркий, привлекательный сайт
Кабаевой Екатерины Сергеевны onlyspeakenglish.ru/- интересное содержание
Бурдасовой Елены Викторовны english-love.ru/
Серомаха Татьяны Григорьевны hilnichenko-msk.ru/

 

1)              Почему тот или иной квест Вам понравился больше всего?

Очень интересный квест « oceans in trouble». Мне кажется ученики будут от него в восторге, ведь им придется не просто зазубривать скучный учебник, а самим добывать материал, получать новые знания, работая друг с другом и помогая друг другу.

        2) Что бы Вы в него добавили?

Я бы добавила больше картинок и видео, детям это очень нравится.

           3) Что изменили, а что бы совсем убрали?

Я бы добавила материал о загрязнении морей и океанов в нашей стране, и как эти проблемы решаю наши ученые и волонтеры.

4) После того как Вы познакомились с технологией веб-квеста, его структурой и особенностями создания, планируете ли Вы использовать данную технологию на уроках и почему?

Да, обязательно! Для нашей школы – это ново. У нас из учителей и учащихся еще и понятия не имеет о такой программе. Я думаю, мои дети будут в восторге! У меня уже созрела много задумок, как для начальной, так и для средней школы, и я думаю, за летние дни я все тщательно спланирую!

5) Как Вы думаете, такой вид работы понравится Вашим ученикам и почему?

Безусловно, да! Повторюсь, для нас это совершенно новый вид работы!

 

Знакомство с творчеством коллег оказалось очень полезным. Всем хочется сказать "Great Job!" Сразу выделяются сайты, созданные для работы, наполненные свежими материалами.

Мое внимание привлекли дизайн и информативность следующих авторских работ:

http://english-love.ru Бурдасова Елена Викторвна

http://galaxywonder.ru Гаврилевич Галина Николаевна

http://tea4ingspace.ru Домнич Олеся Валериевна

http://english-in-use.ru Орлова Наталья

http://taratushechka.ru Таратухина Татьяна Александровна

Очень хочется, чтобы и мой сайт в будущем оказался полезным и интересным.

В планах разместить материалы в помощь и ученикам, и родителям, для подготовки к экзаменам, по внеурочной работе.