Работа подошла к завершающему этапу. Было трудно, но интересно. Спасибо за помощь.

My site Wonderful, bright
Think,create, imagine
Wellcome to my site
Dear friends.

My site

New, experimental,

Informs, helps, enjoys,

Good for expressing ideas,

My first experience in site construction.

Вам понадобится:

- лист со словами на русском или английском языках;

- лист со словами, которые являются переводом слов предыдущего листа;

- на другой стороне этого  листа картинка, я печатаю раскраски с героями мультфильмов;

- лист с картинкой разрезаем на слова;

- и просим детей закрыть рабочее поле листа, разрезанными карточками со словами, переведя их;

- затем учитель переворачивает карточки  слева направо;

- получается картинка;

- Учитель подготавливает такие задания на разные темы. Подойдет для закрепления и проверки неправильных глаголов.  Детям очень нравится их выполнять, что увеличивает мотивацию к изучению новых лексических единиц. Таким образом, в игре, учитель имеет возможность проверить и закрепить знание лексики. ( Можно использовать тематические открытки, например, с видами Лондона ).

В этой заметке я бы хотела рассказать об очень интересном и занимательном web-инструменте - word clouds. Я использую в своей работе, в основном, следующие три ресурса:

Wordle -

Tagul -

Tagxedo -

Эти ресурсы предназначены для создания очень красивых лексических облаков из любого вида текстов, будь то статья, поздравление, блог или письмо. Получившиеся облака можно встроить в свой дистанционный курс, например, в Learning 915..., или загрузить на свой блог или сайт. Покажу пример из своего блога - облако тегов

В своей работе я использую эти облака для достижения различных целей. На этапе введения новой лексики можно составить облако из слов одной темы, например, названий видов транспорта, показывая картинки, попросить детей найти соответствующие названия.

На этапе тренировки использования новых лексических единиц моим ученикам очень нравится след.игра - найти в облаке слова по какой-либо теме. Например, для своих второклассников я составила вот такое облако по 3 темам: Фрукты, Транспорт, Места на карте, и дети находили лексику сначала по одной теме, потом по второй и по третьей.

Для речевой практики я составляю облака из простых текстов, а дети пробуют составлять предложения, используя слова из облака. Опять же для второклашек я составила описание моего воображаемого острова для тренировки конструкции There's/There are. А дети с удовольствием угадывали, что же находится на моем острове, и высказывали свое мнение, используя нужные конструкции.

Вот здесь можно найти огромное количество идей для использования этих ресурсов

52 Ways how to use Wordle

Удачи в использовании новых web tools в обучении лексике!!!

Современные методы развития лексического навыка на уроках англ.языка в начальной школе.

 Этап 1. Введение и семантизация лексики.

Этап 2. Тренировка в использовании лексики.

Этап 3. Речевая практика

1. Ресурсы для создания флэшкарточек.

2. Word Clouds

3. Mind Maps

My site

Useful and exciting

Study, develop, create

It gives much opportunity for my

Development.

Добавила последнюю информацию  на страницы "Библиотека" и "Страноведение".Также разместила баннер. Сайт отправила на модерацию, надеюсь , всё правильно.Работа по  сайтостроению действительно очень увлекает. Надеюсь, в будущем можно будет размещать видео, аудио на сайте, так как у меня много данной информации.

My site

interesting and exciting,

informative and creative,

very useful for work and pleasure.

My site

My site

informative and useful

create, share, educate

gives pleasure to communicate

Welcome to my site!

Песни на английском языке  предоставляют большие возможности для реализации учебно-воспитательных задач на уроке. Песня приемлема во всех классах, на любой ступени обучения иностранному языку. Я использую песенный материал,начиная с начального этапа обучения. Песни нравятся также и старшеклассникам, потому что они вносят в процесс изучения языка элемент праздничности,  что оказывает существенное влияние на эмоциональную сферу обучаемых. Замечено, что иноязычная деятельность на фоне музыки способствует не только запоминанию материала, но и снимает усталость в процессе обучения.

Вот здесь лишь небольшая коллекция песенного материала, который я использую на уроках.

При помощи песни можно

-совершенствовать навыки произношения

 -достичь точности в артикуляции, ритмике и интонации

-углубить знания по английскому языку

 -обогатить словарный запас

-развивать навыки и умения чтения и аудирования

-стимулировать монологическое и диалогическое высказывание

 -развивать как подготовленную, так и спонтанную речь.

    Проблема использования песен на начальном и среднем этапах обучения может быть решена посредством специального отбора песенного материала, соответствующего возрастным особенностям учащихся, который бы дополнялся содержанием учебных пособий. Песенный материал должен соответствовать следующим критериям отбора:

               ·  актуальность  

               · языковая ценность

            ·  лингвострановедческая ценность

            ·  учет интересов учащихся соответствующей возрастной группы          

              ·  информативность текста

http://youtu.be/JM81h87r1Rc

http://youtu.be/nOKdz1rKBVQ

http://youtu.be/vj4umpHLmyg

В среднем и старшем звене обучения ребятам нравятся песни современных исполнителей. В нашей школе есть группа девочек, которые исполняют современные песни. Сначала они пели на сцене в школе, теперь нас приглашают исполнять песни зарубежных артистов эстрады на сцене  ДК нашего поселка. Это очень радует, т.к. интерес к языку повышается,  у ребят появляется стремление знать язык еще лучше, потому что петь на большой сцене- это ответственная работа, требующая тщательной подготовки( разучивание слов песни, их правильного произношения, перевод текста и др. )Самое важное-происходит обогащение словарного запаса учеников.

Через песни раскрываются душа народа, его культура, и учитель выступает как посредник в процессе познания учащимися этой культуры, как комментатор, как стимулятор их познавательной активности.

http://youtu.be/y6aUAKhagzU

http://youtu.be/IBTlninTp6w

Этапы работы над песней

1. Вводная беседа по теме, которой будет  посвящена песня.

2. Знакомство с названием песни

3. Введение слов, способных вызвать затруднение в понимании

4. Первичное прослушивание с предварительным заданием ( например, о чем песня, какие чувства она вызвала и др.)

5.Проверка правильности  предположений относительно содержания песни.

6. Работа над фонетикой. Отработка чтения первого куплета( текст перед детьми на доске или у каждого на рабочем столе)

Отработав первый куплет, повторяем его за фонограммой. Далее идет работа над вторым и третьим куплетом. 

7. Работа над запоминанием ( обычно с доски стираю по одной последней строчке куплета перед каждым хоровым проговариванием текста вслух)

8. Исполнение песни под фонограмму

Схема работы может варьироваться в зависимости от времени на уроке, содержания песни, языковой подготовленности учеников и от их желания .

My site
It's interesting and bright
Come and see
I think it helps you and me
I like my site!

Кстати,я разобралась со своими "пляшущими" грамотами и они танцевать перестали,очень довольна,что смогла решить свою проблему самостоятельно.Большое спасибо за мастер-класс!!!

Еще недавно казалось "Как же создать свой сайт? Это так сложно и нереально." Оказывается, все реально и очень легко.

Большое спасибо организаторам этого мастер класса!

My site:

It is called only speak English. Why so?

As for me, English is the language that my students should love it and enjoy learning it. Everyone who doesn't know English should answer the question "Can you speak English?" and try to add the word "YET".

My site

just built, useful
attracts, interests, involves

My first experience of site building

Creativity!

  My site

  Positive, creative

Inform, teach, work

Aimed  to help everyone

Wonder