Я приступила к работе с большим энтузиазмом - давно мечтала иметь свой сайт! Прошла регистрацию на сайте set.up довольно легко. определиться с шаблоном оказалось труднее - смущал большой выбор. Одно я знала точно - это присутствие в оформлении красного, белого и синего цветов. Помучилась с вставкой фотографий. Уже подумала о количестве страниц и их наполнении. Жду следующего занятия с нетерпением!

          Тема 1 «Введение в технологию веб-квест».

“ ! ” – Это меня заинтересовало;

          “ – “ – Я  думаю иначе;

          “ V “ – Я знаю это;

          “ + “ – Новая информация;

          “ ? “ – Не понял, есть вопросы.

Заполните таблицу, используя условные обозначения. Добавьте еще 4 пункта по своему усмотрению.

 

Прокомментируйте основные идеи лекции.	Символ	Комментарий
1.      Методическое обоснование использования технологии веб-квест	+	ФГОСы второго поколения предполагают, что обучение в современной школе должно быть развивающим в плане развития самостоятельного критического и творческого мышления. Веб-квесты отвечают основным требованиям стандартов нового поколения.
2.    Особенности работы с квестами	+!	Поскольку для меня эта технология новая, то мне интересно познакомиться с особенностями работы с квестами.
3.    Три принципа классификации веб-квестов	+!	На мой взгляд, классификация довольно полная и подробная (особенно по типам), отражает основные принципы.
4.    Веб-квесты в обучении АЯ	+!	Посмотрев веб-квесты коллег предыдущего потока, можно сказать, что они обладают огромным потенциалом в обучении английскому языку, т.к. информация добытая собственным трудом запоминается гораздо лучше, нежели пассивным восприятием. «Скажи мне и я забуду, Научи меня и я запомню, Вовлеки меня, и я буду помнить всю жизнь». Восточная мудрость.
5.    Определение понятия «Веб-квест»	+	Для того, чтобы начать работать с этой технологией необходимо знать определение и источник возникновения.
6.    Типы веб-квестов	+!	Разнообразные виды квестов позволят каждому ученику выбрать  свой, индивидуальный способ реализации проекта.
7.    Структура веб-квестов	+!	Каждый раз выдумывать велосипед слишком расточительно, а определенная структура облегчает задачу учителя в некотором роде. т.к. учитель и так загружен.
8.    Результаты веб-квестов	+!	Что же будет результатом каждого веб-квеста? Когда и в каком возрасте  дети сами начинают выбирать способ реализации квеста или это заранее оговаривается и планируется в классе?

Работа кипит. Столько информации нужно переварить и воплотить в реальную жизнь! Ознакомилась с сервисом Wallwisher - не пришла в восторг, Lino и Dreamsboard  произвели большее впечатление, а в последнем еще есть замечательная функция - сохранить снимок. По-моему, по второму этапу у меня получилось сделать не в последний день - и это радует. Впереди праздники и оставлять задания на ночное время - не лучший вариант.

Новое задание от Елены Александровны оказалось очень интересным и полезным, поскольку мне удалось применить в реальной жизни - вставила на свой сайт, как доску  пожеланий для сайта. Много интересной литературы предложено прочитать - расширить свой кругозор. Еще раз убедилась, что не зря записалась на такой интересный курс. Я просмотрела другие курсы, которые проводила Елена Александровна - очень грамотно, методично, доступно и интересно. Думаю, если она еще будет проводить какие-нибудь курсы обязательно запишусь. Есть чему учиться и куда расти.

А это проба вставки в блог доски желаний - задание по курсу:

<div><iframe src="http://linoit.com/users/lea_83/canvases/You are welcome!?inner=1" scrolling="no" frameBorder="0" style="width:640px;height:480px;border:1px solid black;"></iframe></div>

Получив второе задание, я обнаружила, что в первом этапе я пропустила важную вещь - входную анкету. Чтение по диагонали как всегда подводит - Ильича из меня, видно, не получится, придется все заново перечитывать, может я еще что-нибудь важное пропустила.

Изучила теоретический материал и задания. Заполнила входную анкету и таблицу самоконтроля. С помощью Документы Гугл создала анкету для учителей, содержащую 10 вопросов, поместила ссылку на анкету в таблицу самоконтроля и заполнила анкеты 3-х своих коллег.  С помощью сервиса Анкетёр.ру создала анкету для учащихся "Изучение английского языка", содержащую  пять вопросов, затем поместила ссылку на анкету в таблицу рядом со своей фамилией. Вся работа заняла у меня не мало времени, т.к. это было для меня все новое. Думаю, я разобралась, но есть еще вопросы.

Today the Internet becomes not only the most popular mean of communication but also an exchange and information gathering and can be used for different purposes. It is considered that English is the Internet language. Therefore, the Internet is fantastic possibility to learn English. Moreover, by means of the Internet, it is possible to teach English. And one of the most convenient and effective way is the creation of the personal teacher’s site. Let's consider its advantages and disadvantages.

On one hand, there are a lot of advantages. Personally, I think the most important of them is the opportunity to use the site by absent children. Secondly, the site motivates children to study foreign language. Thirdly, it assumes non-traditional forms of working with pupils. At last, the personal site is somebody’s own ideas and methods of working with different students.

On the other hand, in my opinion, there are two big disadvantages. Firstly, the absence of teachers’ desire of self-development. Secondly, if there is a desire there is no possibility to do it. For example, some Moscow schools still have no Internet connection, not to mention about regions.

To sum it up, there will no future without personal sites. Everybody should decide to have or not to have his/her personal site.

Зашла в систему setup.ru, прошла регистрацию (вбила имя сайта, название, краткое описание не вбивала, так как еще пока с трудом представляю, что конкретно там будет). Потом на почту пришло подтверждение регистрации в данной системе. Прошла по ссылке, нажала создать свой сайт, выбрала подходящий мне дизайн. Изменила заголовок.

Опросники создавать оказалось очень интересно. Посмотрела у коллег - в основном, все для родителей и коллег. Я попробовала сразу создать опросники тематические по предмету. Интересно, сколько ответов надо иметь, чтобы публиковать результаты. Не знаю, как привлечь коллег. Видимо надо было в первые дни выкладывать ссылки. На следующих этапах, если допустят, постараюсь не затягивать.

Еще столкнулась  с одной проблемой - не могу в таблицу внести ссылки на анкеты, ФИО вписались, а ссылки почему-то не хотят копироваться. Писала в форуме - никто не откликается, а в таблице уже такой бардак - многие перескакивают, может поэтому и не вводятся данный поскольку некоторые ячейки заблокировали случайно.

Познакомилась с теоретическим материалом, его было много. Создала анкету для учеников на анкетере, это было не очень сложно, так как были даны хорошие пошаговые инструкции. Создала аккаунт и там создала анкету. Изучила все виды вопросов. Все очень интересно. Анкеты коллег интересные, ответила на них.

Получив первые задания, я была немного в шоке от объема и мне показалось, что моя некомпетентность  и задвинутость в использовании инета не позволят мне справиться с заданием. Но когда открыла файлы, то увидела очень подробную и наглядную пошаговую инструкцию, созданную Еленой Александровной. С таким грамотным и опытным куратором можно смело отправляться в плавание. Постараюсь не подвести и разобраться в анкетировании. 

Добрый день! Хотелось бы начать свою историю записей в блоге  с впечатлений о тренинге "Creative minds". Программа обещает много интересного!  Но  автор, Дегтярёва Е.А., помечает, что в программе могут быть дополнения.... Наверняка, она сама находится в постоянном поиске и,  в процессе тренинга,  найдёт что-нибудь ещё более интересное и полезное для нас!

 

Сегодня приступила к выполнению первого практического задания мастер класса "Социальные сервисы и Веб 2.0". Много нового и интересного. Первое задание по созданию опросников в системе АНКЕТЕР и GOOGLE вызвало , конечно небольшие затруднения от незнания , но благодаря очень хорошему и понятному теоретическому материалу представленному организатором мастер класса я справилась и уже создаю опросы непосредственно для работы.

Приглашаю коллег принять участие в анкетировании.

 http://anketer.ru/vote/kmxbBlFP3Y/, 

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHljcVNPVnk3TVNQMU1NUTBnODVBcGc6MQ

 

Вот она заветная мечта - иметь свой сайт, где могу делиться интересной информацией со своими коллегами, учениками и просто друзьями. Замечательно, что современные технологии позволяют создавать сайт не владея сложными языками программирования. И спасибо людям, которые доносят до нас эту информацию. Спасибо Олеся Сергеевна и Артем Петрович!

My site
Wonderful, fascinating
Create, develop, inspire
Site helps to present its owner
Spotlight.
http://waytosuccess-msk.ru/