Данный этап тренинга успевала с трудом: многообразие представленных ссылок отнимало очень много времени. Не смогла полностью изучить всю информацию, но  летом во время каникул надеюсь составить игры, викторины, чтобы во время учебного времени использовать в своей работе.

Что касается меня, данный этап я считаю очень познавательный, нужный. Использование различных игр, викторин  делают урок интересным, разнообразным, тем самым повышают интерес у учащихся к изучаемому предмету.

Чем мне нравится данный мастер-класс - это тем, что всегда много информации (хотя не все я успеваю изучить), которую можно использовать для повышения своего профессионального уровня и после прохождения данного мастер-класса.

Подготовила, хотя с большим опоздание, он-лайн игру Wordsearch Puzzle: Adjectives. Составлять не сложно, в игры дети всегда играют с большим удовольствием, а если научить их создавать самим, будет здорово. Задания такого вида очень практичны для работы с лексикой, вносят разнообразие в учебную деятельность, мотивируют учащихся на достижение результата, создают позитивный эмоциональный настрой.

http://en.educaplay.com/en/learningresources/647529/adjectives.htm

Проект предназначен для учащихся 11 класса при изучении темы "TV or not TV?" по учебнику "New Millennium English",авторы О.Гроза и др.Учащиеся исследуют какое место в их жизни занимает телевидение, с пользой ли они проводят время перед экраном. По результатам личного учета времени просмотра телепрограмм они определяют средние показатели в группах и ведут дискуссию о преимуществах и недостатках телевидения,обсуждают телевизионные программы,которым они отдают предпочтение.
Цель проведения проекта:
-выяснить отношение учащихся к телевидению;
-сформировать представление о современном телевидении, его влиянии на подростков и на общество в целом;
-поставить перед учащимися проблемную задачу с целью поиска ее решения;
-научить самостоятельно осуществлять поиск и анализ информации.
Задачи:
-расширение языковой и коммуникативной компетенции учащихся;
-совершенствование умения убеждать собеседника и отстаивать свою точку зрения;
-воспитание уважительного отношения к точке зрения оппонента.

Мне очень понравилась формулировка вопроса: ТВ или не ТВ - в котором читается: Шекспировское быть или не быть. Судя по результатам, проект уже реализован и очень бы хотелось где-нибудь прочитать отзывы о проекте со стороны участников.

Замечательная идея составить анкету для родителей - обязательно возьму на заметку и использую эту идею.

 

Вики-проект Емельяновой А.Н. Planning a Holiday предназначен для учащихся 5 класса.

Проект по теме "Plnning a Holiday" занимает место в разделе "Summer plans" и создан как итоговое занятие по УМК "New Millennium English"

Цель проекта: обобщить и закрепить в практической работе лексико-грамматический материал по теме "Летний отдых"
Задачи проекта:
- осуществлять подбор аргументов для решения учебных задач;
- уметь осуществлять совместную деятельность в рабочих группах с учетом конкретных учебных задач;
- развивать критическое мышление;
- способствовать социализации учащихся в процессе совместной работы;
- уметь создавать авторский продукт (презентацию, постер);
- уметь выполнять действия в соответствии с планом;
- воспитывать чувство личной ответственности за выполнение работы;
- повысить мотивацию к самообучению;
- способствовать развитию креативных способностей;
- расширить кругозор учащихся;
- развивать навыки публичного выступления;
- дать самооценку.

Проект разработан с учетом возрастных особенностей, содержит много интересной информации для учащихся. В работе использованы многие сетевые ресурсы, которые сделают работу над проектом эффективнее и продуктивнее в изучении темы: Летний отдых.

В следующем учебном году попробуем с детьми воспользоваться этим проектом.

Спасибо.

Работа над созданием проекта "A Voyage of Discoveries" http://avoyageofdiscoveris.wikispaces.com  подошла к концу. Проект создан для учащихся 9 класса по УМК "Enjoy English" М. З Биболетовойй и др. и предусматривает изучение учащимися основной школы следующих предметных тем "Страна изучаемого языка, ее культурные особенности, путешествие по странам изучаемого языка". Проект "A Voyage of Discoveries" предполагается провести в третьей четверти после изучения темы "It's a Big World! Strart Travelling Now!"

Конечно, работа над проектом не окончена, она в стадии разработки но теперь, с получением первоначального опыта, стала понятна система подготовки сетевого проекта от начала до конца. Работа была напряженной, требующей достаточно много времени. Но она необходима. То, что вчера еще казалось непреодолимым, сегодня уже доступно.

Написала отзыв о проекте Анны Николаевны Емельяновой, но, к сожалению, не было доступа, и я отправила по e-mail. Отзыв о проекте Галины Федоровны Кошкиной оставила на странице обсуждений.

Хочу сказать, что работа над собственной книгой доставила истинное удовольствие. Я следовала четким инструкциям, поэтому сложностей не было. определилась с темой - грамматика в стихах, глагол "быть" в утвердительных предложениях. В тексте книги глагол пропущен, дети добавляют нужную форму и проверяют себя с помощью реплик героев. Подобранные картинки обработала, убрала фон. Получилось, мне кажется, неплохо. Уверена, что покажу возможности этой книги детям и они с радостью будут создавать свои "шедевры".

3D книги впечатлили сразу. Кажется, что мне так не суметь. О существовании такого сервиса узнала благодаря нашему сообществу, за что в очередной раз спасибо и администрации, и, конечно, Людмиле Юрьевне. Мыслей о создании собственной книги много. Хочется, чтобы этот ресурс не стал просто развлечением, а был действительно полезен.

Очень интересная заявленная тема. Красочные картинки и интересные задания несомненно привлекут внимание учащихся не только 5 классов (на которых ориентирован данный веб-квест), но и учащихся других классов. Структура выдержана, даны ссылки на все интернет-ресурсы, в числе которых очень интересное видео. Спасибо за подробную и интересную работу!!!!

Очень объемный и интересный веб-квест. Несмотря на большое количество информации, она интересна и с ней без всяких усилий смогут работать учащиеся. Структура соответствует требованиям. Анимационные картинки притягивают внимание. Очень понравилось то, что есть раздел references, где даны ссылки на используемые материалы веб-квеста!!!!Огромное спасибо!!!!

Веб-вест соответствует предъявляемым требованиям. Тема является актуальной и интересной для всех учащихся среднего и старшего звена. Яркий и красочный дизайн не оставит учащихся равнодуными. Все задания соответствуют теме. Все ссылки активны. Даны ссылки на инструкции по выполнению Prezi и 3Dbook.  Спасибо!!!С удовольствием буду использовать данный веб-квест в своей работе!!!

Ознакомившись с работой Инны Вячеславовны. в очередной раз убедилась, насколько креативны наши педагоги! Приходится говорить о том, что делая экспертизу веб-квеста, ты учишься! И огромное за это спасибо! А если без эмоций, то веб-квест соответствует всем требованиям: всегда привлекательная тема, структура, необычные задания, дизайн. И как итог - создание Глога, что тоже встретишь не в каждой работе! Интерес учащихся к таким заданиям, конечно, будет огромный. Успехов Вам!

Тема, представленная в веб-квесте, конечно, хорошо  знакома учащимся. Но задания квеста заставят взглянуть на нее по-новому. Веб-квест отличает продуманный, без излишеств дизайн. Четкое изложение заданий обеспечит их успешное выполнение. Есть ссылка на поэтапную инструкцию по выполнению презентации в Prezi. И даже раздел Let's play! Спасибо! 

Веб-вест соответствует всем требованиям. Актуальная тема непременно заинтересует учащихся. Интересный дизайн сразу привлекает внимание. Выдержана структура. Все задания соответствуют теме. Есть ссылки на все веб-ресурсы. Даны ссылки на инструкции по  выполнению  Prezi  и  3Dbook. Разработаны соответствующие критерии оценивания.  Спасибо

Яркое и профессиональное оформление квеста наводит на мысль о том, что это не первый квест Маковлевой И.В.

Задание прописано очень подробно.

В процессе очень понравился шаг2: очень интересно, как вставить форму анкеты в задание, в инструкции этого не было.

шаг3№ замечательно оформлено задание и большое количество ссылок с названиями, что значительно облегчает задачу поиска информации для детей;

Создание глогстера - значимое и знаменательное задание в продвижении освоения ЦОРов учеников. Спасибо за инструкцию, я сама еще не пробовала свои сыли в создании глогстера.

Возьму на заметку советы для публичной речи.

Не понятно, что подразумевалось на страничке для учеников.

Просмотрев такой продвинутый квест поняла, что не знаю и половины в построении веб-квестов.

Тема квеста актуальна всегда и для всех, кто изучает  английский язык.

С первой минуты квест увлекает в интересное путешествие. Приятно чувствовать себя победителем не начав работать))). Думаю, детям будет очень интересна такая подача задания.

Задания очень подробно расписаны и у детей не возникнет вопросов о решении квеста.

На страничке Process ссылки можно заменить на названия ресурсов.

На страничке уителя четко и корректно прописаны цели и задачи проекта, а также образовательные результаты.

В дополнительной информации указаны источники картинок, что в своей работе я упустила(((.