Очень понравилось первое занятие по изучению сервиса Symbaloo. Думаю, что обязательно буду применять такую "записную книжку" в работе. Например, подборки ссылок для организации исследовательской деятельности учащихся, при обобщении опыта своей работы и т.д.
Ознакомилась с сервисом symbaloo. Мне понравился данный сервис, и я решила, что буду активно им пользоваться. Это своего рода личный рабочий стол прямо в Интернете, где можно хранить всю полезную информацию, которая доступна с любого компьютера, что очень важно и кроме того удобно, поскольку исключается потеря сохраненных ссылок. При помощи данного сервиса проще и удобней ориентироваться в сети, располагая ссылки на полезные ресурсы и сервисы. Количество страниц с закладками в аккаунте не ограниченно. Любой пользователь может целиком добавить себе публичную страницу закладок другого пользователя. Свою страницу с закладками можно сделать публичной, то есть я могу предоставить своим ученикам целую коллекцию интеренет-ресурсов. Жаль, что я раньше ничего не знала про этот сервис! Хочу выразить свою благодарность Покотило Людмиле Юрьевне, а также администрации интерактивного научно-методического журнала за возможность повышать свои профессиональные качества на различных дистанционных курсах и мастер-классах!
Вот и настало время создавать свой проект. Что касается технической стороны, то трудностей не возникло. Основной сложностью было подобрать материал - хочется многое вместить, но нельзя забывать, что это только 5 класс. Я выбрала тему спорта и игр по 5 классу Верещагиной. Думала, что такая популярная тема широко освещена в инете, но профессиональных сайтов нашла не много. Они, конечно же, есть, возможно я использовала не все возможные формулировки для корректного поиска. Очень полезным для себя нашла веб-квест Чесноковой Александры Викторовны и воспользовалась некоторыми ссылками.
Отчетность по заданию очень большая и не совсем удобная, т.к. нужно ждать еще 3 коллег, чтобы проанализировать их работы. Не вижу необходимости привязывать итоговую работу к срокам выполнения коллег. Я учусь параллельно еще на 2 курсах и предпочитаю развязаться с одним и приступить к финальным стадиям других.
Конечно мы должны научиться видеть преимущества и недочеты веб-квестов коллег, чтобы свои строить корректно и соответственно возрасту и теме - с этим я согласна.
Сегодня я познакомилась с symbaloo. Очень полезный сайт. Наконец-то я смогу скинуть все дорогие моему сердцу ссылки и в случае каких-либо проблем с компьютером без проблем их найду. Очень полезная вещь, особенно для тех кто работает на нескольких компьютерах. Сайт очень простой, даже ребенок разберется. Я создала свой webmix однако он еще не до конца заполнен. Но это не страшно, у меня много времени впереди чтобы наполнить его новой информацией! http://www.symbaloo.com/
Единственное, я не совсем понимаю как показать свой клипарт другим участникам форума, ведь ссылка на мой клипарт совпадает с названием сайта? Если кто-нибудь знает, скажите пожалуйста как?
Так же сегодня я познакомилась с замечательным редактором картинок. http://pixlr.com/ Своего рода это бесплатный фотошоп в режиме онлайн. Фотографии можно загружать со своего компьютера и сохранять там же. Покажу одну из своих работ!
1. Востребованы ли сетевые проекты на сегодняшний день? И почему? – Проекты вошли в мою школьную жизнь с переходом на УМК В.П.Кузовлева, в котором каждый раздел заканчивается созданием проекта. Сначала было непривычно и трудно, но теперь все это в порядке вещей. Но вот появляется новое – сетевой проект. Пока еще он не так распространен. И, думаю, что не очень востребован, хотя время диктует нам новые условия работы. Но не все учителя являются приверженцами внедрения ИКТ и ЭОР в учебный процесс, многие даже не знают о том, что дистанционно можно и учиться, и общаться, и в том числе принимать участие в проектах. И не у всех есть такая возможность из-за технического оснащения. Это, на мой взгляд, является причиной того, что сетевые проекты не столь пока востребованы.
2. Что вам нравится в сетевых проектах, что не нравится? – Сетевой проект позволяет учащимся узнать мнение не только ближнего окружения, но и своих сверстников, проживающих в других регионах страны или даже странах. Кроме того, они приобретают и совершенствуют навыки работы в Интернете, взаимодействия с другими участниками проекта, работы в команде. Что не нравится, пока сказать не могу. Еще не было опыта участия в сетевом проекте, поэтому трудно сказать, что является плюсом, а что минусом.
3. Как вы планируете использовать свой проект? – Главное для меня сейчас – определиться с темой проекта и создать его. А вообще хотелось бы, чтобы он состоялся и чтобы мои коллеги из других школ города поучаствовали в нем со своими учениками. Надеюсь, что это произойдет. На большее пока не замахиваюсь.
Познакомилась с сервисами по созданию флэш-карт: просто чудо! Так здорово, что то, что давно хотела изучить - даётся на этих курсах "списком"! Пока составила маленькую флэш-карту по теме "Отрицательные приставки" (только для ознакомления с принципом работы сервиса) http://quizlet.com/12567213/отрицательные- приставки -flash-cards/ Но планов по использованию этого сервиса очень много. И начну прямо с началки! Коллеги составляли карты и на других сервисах, хочется тоже попробовать, но боюсь "завязнуть" и отстать. Вот уж приму ЕГЭ и ГИА, тогда буду посвободней. А пока оставила коммент в блоге участников http://tea4er-creativeminds.blogspot.com/2012/05/english-job.html?showComment=1339008592404#c1118869065688340764 (ник Наталья Николаевна) Замечательные курсы!
Cетевой проект организован на основе компьютерной коммуникации, имеет общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности и направлен на достижение совместного результата деятельности.В этом, несомненно, его положительные стороны. Уже на этапе проектирования учебной или внеучебной деятельности необходимо предусмотреть темы и время для подготовки и реализации данной работы. То, что разработанных проектов достаточно много - это уже хорошо. Пока сама с такого рода деятельностью не сталкивалась. Хотя в прошлом году даже зарегистрировались с классом на Wikispaces.Но потом возникли трудности. Сейчас их тоже пытаюсь преодолевать. Зарегистрировалась и создала страницу http://rlu.ru/52X в http://www.socobraz.ru и в ИнтеВики:http://rlu.ru/532.
Проекты, с которыми познакомилась:
1. http://rlu.ru/52W "Алый парус", авторы Алехина Нонна Анатольевна, Сухинина Светлана Александровна. Проект направлен на социализацию ребенка, воспитание таких качеств, как взаимопомощь, сотрудничество, что осуществляется в коллективе. Цель проекта: создание органов классного самоуправления, создание условий для самореализации личности ребенка на основе взаимодействия с коллективом.
2. http://rlu.ru/535 Праздник Halloween в школе. Так как проект имеет только основу, то он будет интересен всем, кто заинтересован в поиске информации об истории Halloween, хочет познакомиться с традициями англоязычных стран,в совместном составлении сценария праздника, подготовке костюмов, декораций.Целевая группа: педагоги, родители, учащиеся.
Идея проекта:в последнее время Halloween – это всего лишь весёлый праздник, но какова его история?
3. «Открывая достопримечательности Лондона»/ DISCOVERING PLACES OF INTEREST IN LONDON Автор: Трофимова Е.В
https://sites.google.com/site/discoveringplacesofinterest/В основе сетевого учебного проекта лежит совместная деятельность учащихся-партнёров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации и ориентированная на изучение учебного раздела «Открывая достопримечательности Лондона» - стандартного учебного курса английского языка для 5 класса по программе Биболетовой М.З. к УМК «Enjoy English”, предусматривающей освоение тематики общения: «Общая информация о Лондоне, Достопримечательности Лондона. Карта Лондона». В ходе проекта был создан совместный творческий продукт - электронное пособие. "Достопримечательности Лондона».
4. «Играем с английским»/ Playing with English
Автор: Кошкина Галина Фёдоровна http://letopisi.ru
5. Проект У меня есть мечта... http://rlu.ru/4Zq
Участники: воспитанники детских домов и интернатных учреждений, учащиеся 8-11 классов, которые задумываются о выборе профессии.
Цели работы:
1. Формирование прагматических убеждений, помогающих принимать правильные, жизненно важные решения, касающиеся профессионального выбора, места в жизни, организации своей судьбы.
2. Формирование объективного взгляда на мир и свое место в нем.
3. Выявление изначальных задатков, способностей, желаний и устремлений и психологическая помощь в их реализации.
Впервые прохожу обучение на дистанционном уровне. Не являюсь продвинутым пользователем компьютера и знатоком всех сервисов. Но обладаю огромным желанием узнавать о чем-то новом и учиться использовать это в своей жизни.
Сервис Symbaloo считаю огромной находкой для себя: не надо теперь делать записи в своем дневнике-ежедневнике, не надо в нем составлять каталог сайтов и ссылок на ресурсы, не надо выкладывать их и на рабочем столе компьютера.
Сервис прост в использовании. Кроме того есть возможность воспользоваться "находками" своих коллег. Огромное спасибо тем, кто накопил материал и предоставил ссылки на интересные сайты!
Моя работа - это только начало, "проба пера". Надеюсь, что с каждым днем количество заполненных плиточек будет увеличиваться.
Еще раз огромное спасибо всем коллегам!
Знакомство с сервисом Symbaloo и фоторедактором Pixlr.com создает новые безграничные возможности для осуществления творческого подхода к процессу педагогической деятельности учителя.
Отличные сайты!!!!!!
Вопросы, предложенные Еленой Александровной для обсуждения:
1. Востребованы ли сетевые проекты на сегодняшний день? И почему?
2. Что вам нравится в сетевых проектах, что не нравится?
3. Как вы планируете использовать свой проект?
Да, с одной стороны, можно сказать, что сетевые проекты весьма востребованы сегодня, так как учителя, владеющие инновационной проектной технологией, стараются эффективно использовать достижения в преподавательской деятельности. С другой стороны, подготовка сетевого проекта требует специальных знаний в области информационных технологий. Эта причина, я думаю, становится препятствием для более активного участия в таких проектах. В сетевом проекте меня привлекает то, что это совместная с учащимися и коллегами исследовательская, творческая и познавательная деятельность с использованием IT. Претворение цели проекта приводит к созданию дидактических и методических материалов. Растет профессиональное мастерство учителя в области проектной технологи и IT. Дети приобретают опыт работы в команде, учатся планировать свою деятельность, осваивать новые сервисы, приобретают навык работы с поиском информации и ее отбора, и делают открытие, что компьютер - это не только социальные сети и компьютерные игры. Дистанционный мастер – класс «Социальные сервисы» под руководством Дегтяревой Е. А. создает условия для обучения технологии сетевого проекта с тем, чтобы в будущем мы смогли воплотить свои знания, создавая проекты вместе с учащимися и коллегами ШМО, ГМО, а также региональные, федеральные, международные проекты. Но, в первую очередь, мыслю о том, о том, как успеть создать проект, выполнив его от начала до конца.
Пять учебных проектов, созданных учителями для учащихся:
1. Афанасьева Галина Николаевна "Традиции Рождества и Нового года"-1 http://rlu.ru/53B для учащихся 5-6 классов. Английский язык и технология. Цель проекта: активизировать употребление лексики по теме "Праздники" Познакомить с традициями страны изучаемого языка.Научить работать с иноязычными источниками. Совершенствовать навыки работы с компьютером.
2. Трофимова Елена Владимировна. «Классический английский завтрак». http://rlu.ru/51t Английский язык, 6 класс. Проблемный вопрос проекта: Зачем нам нужна классика?
Подробно указаны дидактические цели учебного проекта:
После завершения проекта учащиеся смогут: 1) общаться и создавать различные эффективные формы и контекты устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения; 2) генерировать новые идеи, применять их и обмениваться идеями с другими; быть открытыми новым и разнообразным точкам зрения. 3) находить, анализировать, обрабатывать, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и на различных типах медиаоборудования
3. Покровская Светлана Викторовна. «Английский язык в современном мире». http://rlu.ru/53A «Английские заимствования в русском языке». Английский язык, для учащихся 8 класса. Проект создан на основе учебной темы «Английский вокруг нас», в рамках которой учащиеся знакомятся со словообразовательными элементами, учатся работать со словарями разных видов.
4. Кошкина Галина Федоровна. Сетевой проект «Играем с английским». http://rlu.ru/4Zt Для учащихся 6 класса. Проект направлен на развитие личности учащихся, их познавательных и творческих способностей, формирование таких качеств, как самостоятельность, активность, критическое мышление и ответственность. В результате проведения проекта учащиеся смогли использовать программы обработки изображений, создать презентации для представления поисковой и исследовательской деятельности; выразить свое мнение по проблеме; аргументировать свою точку зрения; составить планы письменных и устных сообщений.
5. Нестерова Алла Ильинична "Английский язык и межкультурные коммуникации". http://rlu.ru/53E Английский язык, 10 класс. Какой вариант английского учить: американский английский или британский английский? Во время работы над проектом учащиеся изучали историю происхождения английского языка, рассмотрели лингвистические особенности британского и американского вариантов английского языка и различия между ними, познакомились с лингвоспецифичным концептом “Understatement”, проследили происхождение некоторых английских слов.
Все проекты объединяет то, что они ориентированы на реализацию образовательного стандарта обучения иностранным языкам, формируя, развивая и совершенствуя у учащихся различные компетенции. Отличаются, естественно разнообразной тематикой, входным анкетированием и последующей рефлексией, этапами и способами деятельности, завершенностью/незавершенностью проекта, объемом, количеством информационных ресурсов, качеством созданных продуктов совместной деятельности, постановкой проблемных и учебных вопросов, а также аналитической деятельностью авторов проекта, примером которой является опыт Трофимовой Е. В. и Дегтяревой Е. А. И следует отметить огромный труд, творческий вклад и желание совершенствовать свое методическое мастерство всех коллег, с проектами которых познакомилась. Спасибо!
Ознакомилась с онлайн фото редактором Pixlr.com , ну и конечно же с Symbaloo. Составила ссылки на картинки. Вот только при составлении webmixa возникла проблема, так как я его сначала назвала по-русски, то при нажатии на созданную ссылку он не открывался, тогда я его переименовала по-английски , но он всё равно не открывался, пришлось делать новый Webmix. Но несмотря на все трудности мне понравилась работать на данном сервисе, удобно, интересно, и всю полезную информацию можно хранить в одном месте.
Ознакомилась с сервисом Symbaloo! Очень нравится компактность веб-микса, вся необходимая информация перед тобой. Удобно, красиво,актуально. Также привлекает то, что можно посмотреть веб-миксы коллег и добавить себе.
Поработала с фото редактором,доступно и интересно. Спасибо!
Так как большинство учащихся свободно пользуются современными информационными технологиями, это упрощает для них процесс поиска информации, обработки ее и предоставления в различных презентативных формах. Поэтому использование в проектной деятельности учеников компьютера как инструмента творческой деятельности способствует достижению нескольких целей:
Создала свою страницу участника в Соцобразе, внесла личные данные,разместила фотографию,ответила на приветствия на страничке участника.
Ссылка на Соцобраз:
http://www.socobraz.ru/index.php/Участник:Rima
Вики-проект http://letopisi.ru
1. Назначение: образовательный проект, в котором может принять участие любой желающий.
2. Целевая аудитория: школьники, студенты, учителя
3. Интересно: Понравилось то, что можно выйти на любой язык, который тебя устраивает, даже на моем родном –казахском- могу общаться. Значит, у меня возникает возможность для языковой практики.
4. Размышления: надо посвятить этому всему некоторое время в отпуске
Учебный проект "КЕМ БЫТЬ"
1) http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/Учебный_проект_"КЕМ_БЫТЬ"
2) Назначение: познакомить учащихся с различными видами профессий на территории России; показать значение знаний о профессии для каждого человека.
3) Целевая аудитория: учащиеся начальных классов
4) Интересно: четко спланированное содержание
5) Размышления: обязательно попробую, отредактирую для 9 класса; не вижу критерий взаимооценки - надо доработать
http://wiki.saripkro.ru/index.php/Учебный_проект:Музеи_мира
1. Назначение: формировать навыки и умения визуального общения с художественными произведениями - музейными экспонатами; познакомиться с шедеврами мировой художественной культуры; расширить кругозор уч-ся, интегрировать знания нескольких гуманитарных дисциплин: истории культуры, истории изобразительного искусства, истории музейного дела, литературы.
2. Целевая аудитория: учащиеся 7 классов
3. Интересно: очень подробный план реализации; интеграция знаний
4. Размышления: критерии оценивания не четкие, возьму несколько идей из план реализации
http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/Учебный_проект_"Группа_"Битлз""
1. Назначение:развивать навыки монологических и диалогических высказываний, закрепят лексический материал по теме «Музыка».
2. Целевая аудитория: 9 класс
3. Интересно: заявлен блог для взаимооценивания
4. Размышления: только тема этого блога не соответствует теме проекта, также как и критерии оценивания; либо учитель загрузил не то, что нужно
http://wiki.saripkro.ru/index.php/Учебный_проект:_Learning_English
1. назначение: использовать материалы учебника, дополнительных источников для подготовки проекта на тему «Почему мы изучаем английский язык?»
2. целевая аудитория: 7 класс
3. интересно: много полезных ссылок
4. размышления: попробую на следующий учебный год
© 2011-2018. Главный редактор - Гулов А.П.
