Видео о том, как найти файл нужного формата)

У вас получится!

Швайко Людмила Александровна

Добрый вечер Елена Александровна!!! Большое спасибо за помощь!!!! Попробовала как Вы советовали, но на 8 ничего не получилось завтра попробую на компьютере где установлена 7 изменить формат чтоб уметь это делать. Есть ещё вопрос а как Вы размещали видео тоже меняли формат или у Вас в другом формате сохранялось???

Для Швайко Людмилы Александровны

Вопросы:
1) С какой целью Вы повторяли личные местоимения в начале урока?
2) Если цельурока познакомить с абсолютными притяжательными местоимениями зачем Вы так подробно объясняли местоположение обычных притяжательных местоимений в предложении или учащиеся незнакомы с этим материалом?
3) Зачем в задании предложенном учащимся на выполнение Вы даете перевод фраз, а потом ещё и сами печатаете ответы??? Вы же даете ключи????
замечания:
1) очень много материала для повторения без которого можно было обойтись
2) объяснение материала которым дети уже должны владеть в 7 классе и перевод фраз которые дети тоже уже должны понимать сами
предложение:
1) добавить 1-2 тренировочных заданий, которые подготовят учащихся к выполнению задания предложенного Вами

Кулакова Наталья Вячеславовна писал(а):
Добрый вечер Елена Александровна!!! Большое спасибо за помощь!!!! Попробовала как Вы советовали, но на 8 ничего не получилось завтра попробую на компьютере где установлена 7 изменить формат чтоб уметь это делать. Есть ещё вопрос а как Вы размещали видео тоже меняли формат или у Вас в другом формате сохранялось???

Всегда пожалуйста!
Я из папки извлекла уже другой формат wmp и его загрузила на ютуб.
В видео это видно.

Видео-урок

Ответы для Александры Викторовны:

1) планирую создать комплекс по видеоурокам по этой теме, который перейдет потом во "Фразовые глаголы".
2) второй вопрос, скорее всего, риторический.
Все замечания учту.

Вопросы для Александры Викторовны:

1)Как Вы планируете активизировать знания по теме (согласно заявленной задаче фрагмента)?
2)Как Вы считаете, будет ли достигнута цель после объяснения грамматического материала данного видеоролика?
3) Как Ваши обучающиеся относятся к подаче такого рода материала? Были ли у Вас такие эксперименты?
Замечания.
Качество звука затрудняет воспринимать теоретический материал.
Предложения.
Подкрепить теорию практикой.

выкладываю свой вариант видео урока здесь