Прокомментируйте основные идеи лекции.

Символ

Комментарий

1.        Методическое обоснование использования технологии веб-квест

!

Согласна,что изучение языка учениками не должно заканчиваться, как только прозвенит звонок с урока. Очень нравится сама технология, которая дает возможность самостоятельной творческой работы.

1. Особенности работы с квестами

V

Я уже встречалась и с термином “web quest”, и с особенностями его работы, и с примерами таких ресурсов в интернете. Поиск в интернете – это, действительно, увлекательное и познавательное задание

1. Три принципа классификации веб-квестов

! + V

Первые две классификации веб квестов обычны для любых проектов, а вот третья заинтересовала и была новой для меня.

1. Веб-квесты в обучении АЯ

!

Давно уже интересует эта технология в области применения при обучении англ.языку. Обязательно попробую создать несколько таких веб квестов для своих учеников, ведь творческие задания, связанные с поиском информации и ее анализом, очень интересны для детей.

1. Литература

+

Очень много новой информации, буду изучать постепенно.

1. Структура веб квеста

+ V

Так как я уже изучала отдельные веб квесты, то общая структура была мне известна, но в лекции даны более развернутые описания каждого этапа

1. Цели использования веб квестов при изучении англ.языка

!

Так как преподаватель должен идти в ногу со временем, то просто необходимо использовать при обучении англ.языку все современные технологии, которые так близки и понятны сегодня нашим детям, в частности взять интернет на службу обучения наших детей.

1. История появления данной методики

+

Всегда интересна история возникновения какого-то явления.

Прокомментируйте основные идеи лекции.

Символ

Комментарий

1.       Методическое обоснование использования технологии веб-квест

V

«В целях повышения мотивации  при изучении той или иной темы, учащиеся приобщаются к современным технологиям, максимально используя возможности Интернета». Считаю необходимым для себя освоить все, что мотивирует учащихся при изучении иностранного языка

2.     Особенности работы с квестами

!

Для меня это и ново, и очень интересно

3.     Три принципа классификации веб-квестов

+

Теоретически все понятно. Конкретные вопросы появятся в ходе работы.

4.     Веб-квесты в обучении АЯ

?

Работаю в начальной школе, поэтому вопрос: с какого класса возможно использование данной технологии?

5.     Структура веб-квеста

+

Веб-квест ДОЛЖЕН или МОЖЕТ иметь следующую структуру?

6.     Литература (ссылки)

+

Очень нужный раздел, многие вопросы отпали после прочтения

7.     Тематика веб-квестов может быть самой разнообразной

V

Подтверждение - работы наших коллег

8.     Критерии  оценки работ учащихся

?

Как оценивать?! Есть ли общие критерии или каждый разрабатывает свои?