Впервые познакомилась с сервисом Symbaloo. Очень полезный ресурс. Часто приходится работать на разных компьютерах, поэтому доступ к нужным, часто используемым  ссылкам, в любом месте - это очень удобно. Кроме того, приятно, что такие "странички с закладками" можно сделать и тематическими. Думаю, что и предлагаемые самим сервисом варианты будут полезны и интересны.

ссылка с некоторыми моими ресурсами http://www.symbaloo.com/mix/myenglishresources

1.Я уверена что сетевые проекты на сегодняшний день очень востребованы. Мы учимся друг у друга. Видим положительные стороны и недостатк котрые необходимо совместно устранять. Бесспорно что сетевые проекты не все идеальны. Есть проекты не доведенные до конца. Но благодаря такой системе как wiki появилась возможность совместной работы.
2. Работа над сетевыми проектами активизирует деятельность не только учителя но и учащихся, которые готовят совместный продукт, что развивает у них чувство коллективизма и ответственности .Работа с информацией которую необходимо переработать и выбрать то что надо помогает учащимся самоорганизовываться и учиться учиться. Очень нравиться изучать сетевые проекты потому что очень легко находить нужную информацию благодаря активным ссылкам.
3. Я планирую использовать сетевые проекты во внеурочной деятельности. На данном этапе мне это кажется наиболее интересным и доступным. 
Проекты которые я нашла
1.http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Школьные_проблемы_подростков
2.http://wiki.niro.nnov.ru/index.php/Учебный_проект_Welcome_to_Great_Britain
3.http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Is_it_important_to_learn_English?
4.http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Школа_и_школьное_образование
5.http://wiki.kem-edu.ru/index.php/Учебный_проект:_На_что_похожи_буквы?

Изучив данную информацию, зарегистрировалась на wikispaces и letopisi, начала выполнять задания на letipisi, но нашла немного проектов именно по английскому языку, навигация несложная, но нужна практика и достаточно времени.

www.letopisi.ru

Учебный проект Let’s walk and talk about…

Автор проекта, образовательное учреждение

Александрова Надежда Юрьевна, Цивильская школа №1 имени М.В. Силантьева,

г. Цивильск, Чувашская Республика

Основная цель изучения английского языка в старших классах - развитие у школьника умения общаться на языке, использовать язык как инструмент международного общения. Данный проект ориентирован на изучение темы sights (достопримечательности) на уроках английского языка в 8-11 классах (в зависимости от особенностей конкретной программы). Он состоит из учебно-методического комплекта на данную тему, а также предусматривает задания для учеников с различным уровнем подготовки. Цель проекта: помочь учителю «разговорить» ученика, выработать у него личностное эмоциональное отношение к достопримечательностям Лондона, Москвы и родного города.

Данный проект считаю очень полезным и нужным, так как тема малой родины всегда актуальна, можно использовать в своей работе .

www.letopisi.ru

Учебный проект Books in our life 8 класс

Учащиеся поделены на 3 группы : Исследователи, Филологи, Историки, у них разные темы исследования,проблемные вопросы, гипотезы,цели, результаты,выводы-неплохо, но каким должен быть общий вывод, мне неясно, нужно это доработать, мне кажется.

www.letupisi.ru

Мой московский зоопарк по-английски

Авторы проекта Кизимова Екатерина, Малышева Светлана, Сидорушкина Татьяна Дидактические цели учебного проекта - Формирование интереса к иностранному языку (английскому). - Обогащение словарного запаса. - Развитие логического мышления. 
Методические задачи учебного проекта 1. Познакомить с иностранными словами. 2. Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных опытов и экспериментов. 3. Научить фиксировать полученную информацию с помощью плана. 4. Научить использовать иностранные слова в общении с людьми. 5. Формировать умение наблюдать и выявлять существенные признаки. 

Возраст учащихся- начальная школа 

Данный проект охватывает темы, посвященные изучению животных, как на уроках природоведения, так и на уроках английского языка.

Этот проект показался мне очень привлекательным, действительно младшие школьники обожают разных зверюшек, ходить в зоопорк, узнавать что-то новое о братьях наших меньших,уверена, проект всегда будет интересен школьникам.

www.letopisi.ru

"Across the World - from Russia to Australia"

Жданова Екатерина Викторовна  
 
учитель английского языка МОУ СОШ №201 "Согласие" г.Екатеринбург
 

Hawkesdale P12 College г.Хоксдейл Австралия  

"Across the World - from Russia to Australia" 



Участники проекта ученики 8 класса МОУ СОШ №201 "Согласие" г.Екатеринбург, Россия ымвмывмвыученики 7 класса Hawkesdale P12 College г.Хоксдейл, Австралия  сетевой международный проект 

В рамках проекта школьники России и Австралии (в перспективе - и других стран мира) общаются друг с другом на английском языке посредством сервисов web 2.0. Результаты социокультурного обмена школьники двух стран оформляют в виде вики страницы в среде Wikispaces. Данная страница представляет собой сопоставление различных аспектов жизни школьников в Австралии и России и содержит все материалы проекта (презентации, тесты, видеоролики, слайдшоу и т.д.) или ссылки на них.  

После завершения проекта учащиеся смогут: Оперировать страноведческой информацией, расширенной за счет новой тематики и проблематики речевого общения посредством сети Интернет, а именно назвать и показать на карте столицу и не менее 5 других крупных городов страны-партнера; назвать и кратко описать не менее 5 достопримечательностей страны-партнера; назвать не менее 5 представителей флоры и фауны страны-партнера давать краткую сравнительную характеристику географического положения, климатических условий, флоры и фауны России и страны партнера; назвать имена глав государства России и страны-партнера; узнавать герб, флаг, денежную единицу и гимн страны-партнера; назвать основные кулинарные блюда австралийской кухни; вести диалог / полилог в ситуациях неофициального общения во время Skype-конференции, соблюдая правила речевого этикета, а именно: приветствовать собеседника отвечать на приветствие представлять себя (называть имя, возраст) выражать благодарность задавать вопрос с целью получения информации отвечать на вопросы разных типов (общие / специальные / альтернативные / разделительные) выражать согласие / несогласие с собеседником рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка; относительно полно и точно понимать высказывания собеседника во время повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из аудио- и видеотекстов различных жанров: функциональных (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения.

Данный проект несомненно очень интересен для детей, они так любят общаться, а здесь еще и на английском, это вдвойне интереснее, я думаю.Мечтаю, принять участие со своими уениками в похожем проекте.

www.letopisi.ru

Россия и Англия: история взаимотношений Региональный проект
К участию приглашаются команды школьников, учащихся учреждений начального и среднего специального образования Нижнего Новгорода и Нижегородской области. Состав команды 3-5 человек. Руководителем может быть как учитель, так и учащийся. 

Проект проводится с целью знакомства школьников, учащихся учреждений начального и среднего специального образования с сервисами Web 2.0 через активную проектную деятельность, приобщения учащихся к историческому наследию, формирования их гражданской позиции с использованием Интернет – технологий, развития сетевого взаимодействия педагогов и учащихся. 

Проект посвящается году российской истории, которым объявлен 2012 год указом президента России. Организаторы 

Киселева Мария Геннадьевна, учитель информатики МБОУ СОШ № 2 г. Кстово Нижегородской области. Романова Екатерина Валерьевна, учитель английского языка МБОУ СОШ № 2 г. Кстово Нижегородской области

Этот проект заинтересовал меня, так как многие мои ученики любят историю, жаль, что это региональный проект, значит, надо и нам организовать у себя в регионе что-то подобное.

Со средой Вики ознакомилась в прошлом году, так что принцип работы ясен. Ссылка на личную Вики страницу  http://wiki.iteach.ru/index.php/Емельянова_Анна_Николаевна 

Нашла 5 вики проектов:

1. School Uniform:to be or not to be. Ссылка 

http://wiki.iteach.ru/index.php/School_uniform:_to_be_or_not_to_be

Проект рассматривает вопрос о ношении школьной формы: столь ли обязательна форма в российских школах? Проводится параллель по данному вопросу в зарубежных странах. Затрагивается вопрос о дресс-коде в офисе для работников. Поднимается вопрос об актуальности данной проблемы. С помощью видеоролика акцентируется внимание  учащихся на степени важности этого вопроса. После поиска информации в Интернете, учащиеся обсуждают материалы в группах и создают авторский продукт. В итоге - защита презентаций.  Проект подкупает классически срежисированной последовательностью проектной работы. Учащиеся, знакомые с данным алгоритмом работы, быстро ориентируются и знают ЧТО от них требуется. У них хорошо развит навык работы в группе. Просмотр видеоролика - отличчный прием для погружения учащихся в  проблему.

2. The Problemss of teenagers 

http://wiki.iteach.ru/index.php/The_problems_of_teenagers

3. Любимые города 

http://moidorod.blogspot.com/

Телекоммуникационный проект проведен для учащихся начального звена из разных городов и регионов России. Предметная область - окружающий мир.  Группы представляли свои города, рассказывая о них виртуальным друзьям.  Сравнивали и отмечали чем схожи их города и чем отличаются, совершили виртуальные экскурсии по городам, провели по итогам проекта викторину в режиме Skype. Все участники проекта были максимально задействованы, задания проекта разнообразны, интересны и познавательны. УУД в процессе работы над проектом, полагаю, сильно возросли. По окончании проекта проведено анкетирование участников. Проект организован и проведен на высочайшем уровне.

Проектные работы участников 

http://wiki.iteach.ru/index.php/Портфолио_проекта_"Любимые_города"

4. Celebration All the Year Round (Праздники круглый год)

http://wiki.iteach.ru/index.php/Праздники_круглый_год

Проект нацелен на ознакомление с праздниками англоговорящих стран и подготовлен на основе социокультурного подхода. Презентация о праздниках вызывает интерес к теме, мотивируя учащихся к дальнейшей деятельности. Очень уместно автор использовала данный проект для актуализации использования порядковых числительных и называния дат. Умело вплетено в общую канву еще одно важное и очень любимое всеми детьми личное событие - день рождения. Разучивание песни и подписывание поздравительной открытки формируют практические навыки, необходимые в течение всей жизни человека. В итоге учащиеся исследуют и дополняют полученные знания, создавая свои слайды.

5. Наследие Викторианской эпохи 

http://wiki.iteach.ru/index.php/Проект:_Наследие_Викторианской_эпохи

Проект "Наследие Викторианской эпохи" в рамках школьного курса страноведения "English-Speaking Countries" призван помочь учащимся расширить  представления о викторианской Англии и ее месте в мировом научно-технического прогрессе, научить их определять взаимосвязь политических, экономических и культурных явлений в Британии и России в данном временном периоде, повысить их уровень владения английским языком. Также развивает умение обобщать знания по истории, обществознанию, истории СПб для воссоздания единой исторической картины в Европе 19 века, составлять таблицы исторических событий в хронологическом порядке (прекрасная возможность использовать сетевые сервисы Временная лента). Понравилось использование автором метода "шести шляп", исследование о местах, являющихся наследием "старой доброй Англии".

Познакомилась  с  сервисом Symbaloo.Очень доступно,легко.Теперь есть возможность  куда  сохранить  информацию и ссылки.Главное можно сохранить весь материал по категориям.Спасибо огромное !

Ссылка на мой  веб-микс

http://www.symbaloo.com/

Долго изучила предложенный материал.Разобралась .Зарегистрировалась  на Соцобразе.Попыталась поработать,получилось.Думаю при создании проекта проблем не будет.Ссылка на  Вики  :

http://www.socobraz.ru/index.php?title=Обсуждение_участника:Rima&action=edit

Я выбрала следующие проекты ,так как я работаю по учебнику М.З.Биболетовой "Enjoy English" и они соответствуют к этому учебнику.Обязательно  воспользуюсь  с разрешения  разработчиков.Обсудила эти проекты в блоге участников.

Ссылка на блог :http://tea4er-creativeminds.blogspot.com/2012/05/5my-project.html?showComment=1338720478729#c1967534940842154146

Ссылки на 5 учебных проектов :

1. http://letopisi.ru/index.php/Учебный_проект_Играем_с_английским

2.
http://www.openclass.ru/node/205144

3.http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_If_you_ask_me_about_my_family

4.http://wiki.saripkro.ru/index.php/Учебный_проект:_Learning_English

5.http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_О_временах_года_по-русски_и_по-английски

Я думаю,что все эти учебные проекты очень удачны.Спасибо разработчикам!

Ознакомилась с сервисом Symbaloo. Очень понравилось, что можно использовать в качестве записной книжки для хранения огромного количества ссылок на любые материалы интернета. Раньше не слышала о таком сервисе, очень полезное хранилище информации! Начала создавать свой банк информации, вот ссылка:

http://www.symbaloo.com/mix/clipart11 Думаю, что данный сервис будет полезен для создания банка информации для моих учеников, а также для их родителей.

Сегодня познакомилась с интересным сайтом Simbaloo. Давно думала о чем-то похожем. Сайт служит для хранения ваших ссылок. Очень хорошая вещь, т.к. уже несколько раз сталкивалась с тем, что компьютер ломался и соответственно терялись все интересные ресурсы, которые я собирала долгое время. Теперь этот вопрос решен. Материал добавляется очень быстро, его можно по разному группировать. Посмотрела ссылки коллег, что-то добавила и себе. 

Вот ссылка на мои закладки:

http://www.symbaloo.com/mix/mylinks3 

Составила кроссворд на сайте kubbu. Сделать его было очень просто, но не очень понравилось отсутствие разных опций для видоизменения внешнего вида кроссворда. буду искать другие варианты на предложенных ресурсах. В программе Hot Potatoes составляла кроссворды весьма успешно и выкладывала их на своих курсах в Moodle/

Насколько эффективна технология веб-квест в обучении ИЯ?

Технология веб квестов предполагает совместную работу учителя и учеников над решением определенной проблемы, результатом которой является представление мини-проектов в виде презентаций или веб-сайтов.

При работе с веб квестом развиваются многие ключевые компетентности. Одной из главных является умение работать с интернет-ресурсами, создавать продукты в интернет-среде (сайты, презентации, флэшролики и т.д.). Эта технология развивает способность к самоорганизации и учит работе в команде. При представлении результатов своей работы учащиеся приобретают и развивают навык публичных выступлений.

По моему мнению, эта технология очень перспективна при обучении, так как развивает у учащихся способность к критическому мышлению, умение находить способы решения проблемы и выбирать самый эффективный.

Зарегистрировалась на сервисе Symbaloo, изучила. Очень удобная панель закладок, напопинает рабочий стол только в Интернете, на котором можно разместить абсолютно любые ссылки и оформить их своими картинками или предустановленными иконками на цветном фоне.Свою страницу с закладками можно сделать публичной, поделиться с кем-нибудь своей подборкой ссылок. Количество страниц с закладками в аккаунте не ограниченно. Любой пользователь может целиком добавить себе публичную страницу закладок другого пользователя или насоздавать своих.Несмотря на то, что сервис закладок на английском языке, зарегистрироваться и использовать его вовсе несложно. Для большей комфортности можно регистрировать и настраивать аккаунт Symbaloo в браузерах Chrome и Nichrom, где есть возможность активного перевода страницы. Спасибо за новое « открытие»! Вот моя ссылка: http://www.symbaloo.com/mix/webmixforzooburst

Не секрет, что для большинства учащихся, особенно младшего школьного возраста одним из самых интересных средств обучения является игра. На сегодняшний день большинство  детей  проводит большую часть своего свободного времени за компьютером, причем чаще всего на сайтах с всевозможными играми. Современный учитель может привлечь учащихся и здесь. На данном этапе работы мы познакомились  с различными сервисами по созданию игр и викторин. Некоторые предложенные программы для меня, с учетом минимума времени, оказалось сложновато освоить, но думаю это возможно. Достаточно легким и удобным для меня стал ресурс http://en.educaplay.com/en/index.php. Здесь предлагается создать разные виды игр, как на классификацию слов, так и на поиск иллюстрации к слову и многое другое. Планирую потрудиться на этом сайте и создать еще несколько игр.

Чем больше я знакомлюсь с новыми сервисами, тем больше задания на каникулы себе задаю. На это раз я познакомилась с многообразными сервисами по созданию флеш-карт. Самым удобным для меня оказался Quizlet. Данный сервис достаточно прост в работе. Как и в кроссворде, необходимо только дать слова и их определение, в моем случае перевод. Все остальное программа делает сама, а именно: предлагает учащимся 5 вариантов работы со словами. Игра "Космическая гонка" тренирует у ребят навыки скоропечатания. Благодаря этой программе учитель также может достаточно легко и быстро подготовить лексический тест. Работа с такими сервисами может значительно сократить время подготовки к уроку для учителя и сделать более увлекательным процесс изучения слов - для учащегося.

В предыдущем сообщении ссылка неверная. Здесь дана правильная ссылка.

http://www.mindomo.com/view.htm?m=583715fe84e24a20842b53d47bcde82d

Познакомилась с новыми ресурсами.  Внесла весточку в коллективную работу. Немного смутил большой объём разных фотографий и стикеров. Было очень сложно найти свободное место, чтобы "прилепить" свой стикер. Я думаю можно применить такую "доску" для учащихся любого возраста. Для каждого ребёнка очень важно заявить о себе, презентовать каким-то образом. Обязательно возьму на заметку.

О сетевом этикете читала во время прохождения мастер-класса на портале "сеть творческих учителей". Как хотелось бы, чтобы все следовали зтим правилам. Что касается меня, стараюсь придерживаться этих правил.