Из-за повышения требований к педагогическим кадрам в связи с принятием профессиональных стандартов и усложнением социокультурной образовательной среды, связанной с динамичным развитием науки и технологий, усиливается потребность в педагогических кадрах, способных решать задачи модернизации на всех уровнях образования. В данной статье автор представляет опыт по сопровождению и поддержке молодого педагога школы. В статье представлен план методического сопровождения, исходя из профессиональных потребностей молодого учителя, некоторые формы сопровождения и результаты.