Вопросы для Кучинской Натальи Владимировны

Мне очень понравилась ваша работа: замечательная презентация (ничего лишнего), доходчиво, прекрасное произношение и даже игра голосом ( не монотонно). Думаю, Ваши дети это оценят.

вопросы по работе:
1) Какой этап работы с грамматическим материалом имеет место на уроке?
2) Какие способы контроля предусмотрены в ходе урока?
3) Не будете ли Вы против, если я воспользуюсь вашей работой?

замечания по работе:
1) В конце работы добавить литературу и ресурсы.
2) На заключительном слайде можно было задать несколько вопросов на понимание темы.

предложение по работе:
Разработать цикл видео-уроков по грамматике.

для Анжелики Мирославовны от Швайко Л.А.
Спасибо за презентацию!
Однотипные вопросы:
Вы уже применяли эту видеопрезентацию в своей работе?
Если да, хотелось ли вам изменить место заданий?
Нравится ли Вам белый фон слайда?
Герои выбраны интересные для учащихся.
Мои предложения: Разбить задания по слайдам, чтобы дети сразу после прослушивания информации о конкретных героях выполняли тест.
С первой минуты хотела спросить "А где улыбка?" , так и хочется кольнуть иголочкой, чтобы Вы сначала вскрикнули, а потом улыбнулись"
По моему ударение в слове characters на первый слог. В тесте, наверное лучше говорить Number 1, number 2 ..... или the first, the second....
Материал понравился! Подходит к 5 классу описание людей.Спасибо!

ссылка на мой первый видеоурок.

www.movenote.com/v/XO4sPoa5HtJmS

Вопросы для Дубининой Ларисы Витальевны

В восторге от Вашего видео-урока. Это пример того, как компактно можно представить объемную информацию за короткий промежуток времени. Использование звукового сопровождения – отличное решение. Такая форма предъявления материала достаточно эффективна.

вопросы по работе:
1) Был ли у Вас опыт создания уроков с использованием ИКТ?
2) Какие еще способы контроля предусмотрены на этом уроке?
3) Не планируете ли вы создать серию видео-уроков по страноведению?

замечания по работе:
1) В конце работы, когда Вы задаете вопросы, можно нажать на паузу, чтобы дать возможность ученикам ответить.
2) В последнем сюжете позвольте себе улыбнуться.

предложение по работе:
Продолжайте работать в этом направлении, у Вас это хорошо получается.

Вопросы для Акиншиной Ольги Эдуардовны
Добрый вечер! Мне понравился Ваш урок: объяснение доходчивое и лаконичное.

вопросы по работе:
1) Какие еще способы контроля предусмотрены на этом уроке?
2) Какие цели и задачи Вы ставите?
3) Какие ресурсы Вы использовали?

замечания по работе:
1) Было бы неплохо, если бы фон презентации был светлый.
2) Хотелось бы, чтобы при предъявлении такого непростого материала присутствовали интересные картинки.

предложение по работе:
Продолжайте создавать видео-уроки, так как ученики всегда приветствуют все новое и креативное.

Ответы для Анжелики Мирославовны
Данный урок можно использовать на на этапе введения нового материала или проверки навыков аудирования.
Что касается бинарного урока с учителем зарубежной литературы, то это было бы неплохой идеей. К сожалению, и учитель иностранного языка в нашей школе лишь один...
Что касается эффективности урока, ...После некоторых замечаний коллег я уже в этом сомневаюсь.
Спасибо за замечания. Согласна, урок не совсем удачный. Подчеркиваю, что это был мой первый подобный опыт, а все недостатки понимаешь лишь со временем.

Ответы для Васильевой Эльвиры Алексеевны
Спасибо за хорошую оценку моей работы. Мне тоже очень понравилась ваша работа: презентация, материал, как подан материал, произношение, интонация.

вопросы по работе:
1) Был ли у Вас опыт создания уроков с использованием ИКТ?
Да, но не в этой программе
2) Какие еще способы контроля предусмотрены на этом уроке?
Разные способы контроля можно использовать.
3) Не планируете ли вы создать серию видео-уроков по страноведению?
Хорошая идея, подумаю.
замечания по работе:
1) В конце работы, когда Вы задаете вопросы, можно нажать на паузу, чтобы дать возможность ученикам ответить. - Согласна
2) В последнем сюжете позвольте себе улыбнуться. – Хорошо.
предложение по работе:
Продолжайте работать в этом направлении, у Вас это хорошо получается.
Спасибо, постараюсь

этап второй. Ссылка на работу.www.movenote.com/v/sIEFvPfVX30qX
не судите сторого, пожалуйста!

Этап второй.
ссылка: www.movenote.com/v/m-Qttsnt_4AIj
PS. Уважаемые коллеги, хочу сразу предупредить - у меня видео перевёрнуто. Копалась в настройках - ничего не нашла по поводу того, как изменить или развернуть экран видео. Во всех остальных сервисах с такой проблемой до этого не сталкивалась, видео показывало в нормальном режиме... Хотела перезаписать лишь с голосом за кадром, но что-то перебои с интернетом, как это обычно бывает когда очень надо(( Поэтому на ваш суд выношу пока такой вариант. Если удастся исправить видео - перезапишу, конечно же. С уважением, Эльвира

Ответы для Васильевой Эльвиры Алексеевны

1) Какие еще способы контроля предусмотрены на этом уроке?
Думаю, что больше никаких. Урок предназначен для самостоятельного просмотра дома. Два упражнения для 4 класса вполне достаточно. Остальная работа будет уже на уроке в классе.

2) Какие цели и задачи Вы ставите?
Формирование знаний об употреблении глагола to be в прошедшем времени, формирование навыков в употреблении этого глагола

3) Какие ресурсы Вы использовали?
Ресурсы были указаны в презентации, скрыла слайд и забыла про него. Я уже объясняла.

замечания по работе:
1) Было бы неплохо, если бы фон презентации был светлый.
Белый фон не люблю. Может быть из-за разной цветопередачи у вас цвет темноват. Так бывает. У меня фон достаточно светлый.
2) Хотелось бы, чтобы при предъявлении такого непростого материала присутствовали интересные картинки.
Не совсем поняла про интересные картинки. Герои мультфильмов или что? Скажу честно, что не хватило времени поискать.

предложение по работе:
Продолжайте создавать видео-уроки, так как ученики всегда приветствуют все новое и креативное.
Видимо придется продолжать, так как идея дистанционного образования активно обсуждается. Кроме того я, наряду с работой в обычной школе, работаю в школе дистанционного обучения.