ссылка на задание №1
www.movenote.com/v/0uk1ZvVV-QB

Елена Александровна, поздравляю!
У вас великолепная работа! Вы -такая умничка!
Восхищаюсь Вашим умением работать на камеру! Вы просто настоящий гид!!!
У Вас, наверное, уже есть опыт записи на видео.

- Учеников какого класса Вы решили пригласить на эту виртуальную экскурсию?
- Предполагается ли на уроке этап проверки понимания видео-презентации?
- А Ваши ученики могли бы продолжить Вашу экскурсию?

В Вашей презетации:
- немного искажены рисунки (растянуты);
- отсутствуют цели и задачи урока (2-й слайд), слайд с указанием использованных ресурсов.

Мне кажется, что продолжением Вашего видео-урока будут интервью Ваших учеников
о различных достопримечательностях Лондона.

Ответы для Швайко Людмилы Александровны
1) Вы уже применяли эту видео-презентацию в своей работе?
2) Если да, хотелось ли вам изменить место заданий?
Да, я уже работала с этим материалом со своими учениками. Я согласна с Вами, что задания в презентации нужно немного поменять местами и разбить задания по слайдам, чтобы дети сразу после прослушивания информации о конкретных героях выполняли тест.
Одно дело – идея, а урок показывает то, что более практично.
(Спасибо за предложение)
3) Нравится ли Вам белый фон слайда?
Фон моей презентации подобран специально. Просто при конвертации данной презентации в сервис Movenote фон стал намного светлее.
А по поводу Вашего предложения: "А где улыбка?"
То это - сложно. Я, честно признаюсь, это - комплекс. Стараюсь бороться с собой…
Спасибо за Ваши советы и предложения!

Рыбцуник Анжелике Мирославовне от Швайко Л.А.
Спасибо за ответы. Да, я поняла про цвет фона, так оно и бывает.
Улыбайтесь и всё будет хорошо! Ваш урок мне очень понравился!
Спасибо!

Спасибо, Эльвира Алексеевна!.
Разрешите ещё один вопрос?
Всегда ли, по вашему мнению, продуктивно видео на уроке?

Просьба, посмотреть моё видео и дать мне оценку и рекомендации. Спасибо!

Извините, не ту ссылку дала!
Моё видео
www.movenote.com/v/XO4sPoa5HtJmS

Добрый вечер Людмила Александровна! С удовольствием просмотрела Ваш видео-тренинг. Постольку поскольку к вязанию я имею прямое отношение, хочу отметить, что все было предельно понятно, а главное наглядно. И то, что объяснение продолжается на протяжении 14 рядов, это очень хорошо. Чувствуется, что над видеофильмом работал настоящий педагог. Имеются ли в Вашем архиве подобные работы? Где их можно посмотреть?
Что касается использования видео на уроке, то все должно быть в меру. Вообще, уроки с использованием ИКТ самые эффективные и результативные.

Ответы для Рыбцунюк Анжелики Мирославовны.

Большое спасибо Вам за теплые слова) Признаюсь честно - это был мой первый опыт записи на видео)
Уже совсем скоро приглашу своих четвероклашек на эту виртуальную экскурсию (как раз прорабатываем тему Town life. London)
Мне кажется,что можно также включить разнообразные типы проверки понимания данной видео-презентации в конце. Я собираюсь это сделать,используя возможности iSpring Suite7(все же замечательная программа)

Сегодня предложила ребятам примерить на себя роль экскурсовода, они уже разобрали достопримечательности и начали подготовку)Так что отравлюсь с ними в путешествие)

Соглашусь с замечаниями. Очень спешила и совершенно забыла про эти 2 слайда((
Буду исправляться!)

Ответы для Эльвиры Алексеевны
спасибо большое за ваши комментарии!
вопросы по работе:
1) Какой этап работы с грамматическим материалом имеет место на уроке? обобщение грамматического материала
2) Какие способы контроля предусмотрены в ходе урока? в конце урока- тест
3) Не будете ли Вы против, если я воспользуюсь вашей работой? конечно,нет

замечания по работе:
1) В конце работы добавить литературу и ресурсы. обязательно!!!!
2) На заключительном слайде можно было задать несколько вопросов на понимание темы. спасибо, обязательно сделаю

предложение по работе:
Разработать цикл видео-уроков по грамматике.

Вопросы для Криковой Людмилы Петровны
Очень понравилась ваша грамотная неторопливая речь, доброжелательные интонации.

3 вопроса
1. Я правильно понимаю, что видео лекция предназначается для старшей ступени?
2. Насколько целесообразно применение данного видео урока на самом непосредственно уроке? Или это предназначено больше для дистанционного изучения?
3.

2 замечания:
1. Как насчёт того, чтобы в конце записи дать детям домашнее задание самим найти информацию по темам, озвученным как темы следующего урока?
2. Даны и прочитаны вами вопросы. На мой взгляд, стоит дать больше времени над тем, чтобы подумать и дать ответы учащимся прежде, чем появятся ответы на слайде.

пожелание
Желаю вам успехов в дальнейшем изучении этих сервисов и оттачивания навыка записи видеолекций!)