В реальном общении приходится много слушать, и то, насколько точно и полно воспринимается информация, определяет дальнейшие действия участников общения. Научить учащихся понимать звучащую речь – одна из важнейших целей обучения. Успешность аудирования у школьников зависит во многом от продуманной организации учебного процесса, от потребности у учащихся узнать новое, от присутствия интереса к теме, т.е. от тех факторов, которые способствуют возникновению установки на познавательную деятельность. Среди факторов, способствующих повышению уровня преподавания иностранного языка в школе, основополагающая роль принадлежит информатизации учебного процесса.