Методическая статья направлена на рассмотрение важной роли ИКТ в обучении иностранным языкам. Я - учитель сельской общеобразовательной школы, где мотивация к изучению иностранного языка невелика, и возможностей для общения на языке во внеурочное время так же практически нет. Средства ИКТ делают более эффективным не только процесс обучения, но и позволяют ученикам самостоятельно практиковаться дома. Методические находки и приемы из личного опыта учителя.