My mother is a teacher and I wanted to be a teacher since my childhood.

One of my favorite teachers is Elena Revhatovna.

She is the best teacher of English for me. She could inspire me to learn the English language.

Her lessons were interesting and unusual: discussions, role plays, projects, etc.

May be she motivated me to become a teacher.    Nowadays   knowing English is necessary for successful

socialization of graduating students.

I think that I must be very responsible and I try to stimulate children`s interest to English since primary school. I hope

that I will be a good teacher like Elena Revhatovna.

Анализ проведенного предметного месячника английского языка

При планировании месячника английского языка были определены следующие цели и задачи:

Цели:

v совершенствование профессионального мастерства учителей через    подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;

v развитие у обучающихся положительной мотивации к изучению английского языка

Задачи

• вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность, повышать их интерес к изучению английского языка
• выявлять школьников, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению  английского языка
• формировать цифровую коллекцию образовательных ресурсов,  созданных учениками школы
• осуществлять обмен и распространение передового педагогического  опыта
• оказывать методическую помощь начинающим  учителям

Согласно утвержденному  плану месячника были проведены следующие мероприятия*:

**  выпуск приложения планируется на конец марта 2010г.

Выводы:

Как показывает практика,  проведение подобных мероприятий и конкурсов повышает интерес,  развивает устойчивую мотивацию к изучению английского языка, помогает выявить детей, имеющих выраженные способности  в этой предметной области, а также позволяет организовать внеурочную самостоятельную, творческую деятельность обучающихся, воспитывая  в них  такие качества как умение работать в команде,  активность, любознательность и   развивая  критическое  и творческое  мышление  и умение работать с информацией.

По результатам проведенного месячника  рекомендовать учителям английского языка:

-формировать коллекцию ЦОР УВЦ «Человек-Человек»

-при планировании месячника английского языка в следующем году, учитывать положительный опыт этого года

- обновить банк данных учеников, имеющих интерес и способности к изучению английского языка и привлекать их к участию в олимпиадах и НПК

- вовлекать большее количество школьников для участия в мероприятиях и конкурсах

-наградить участников и победителей конкурсов 2010года сертификатами и грамотами

- обобщать и распространять педагогический опыт

В 2010-2011 учебном году 14 учеников нашей школы приняли участие во Всероссийском заочном конкурсе «Познание и творчество» по английскому языку и четверо из них стали призёрами.

Ученица 9-го класса Кузнецова Наталья участвовала во Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ «Первые шаги в науку». Её работа «Англицизмы в речи современной молодёжи» (научный руководитель Аюпова Елена Ревхатовна) удостоена Диплома 2 степени.

Педагоги у нас всегда являются для своих учеников примером творческой активности. В 2010 году Е.Р. Аюпова удостоена Диплома 2 степени в Республиканском конкурсе «ИКТ в творчестве педагога». В прошедшем учебном году Аюпова Елена Ревхатовна участвовала в трёх профессиональных конкурсах: во Всероссийском конкурсе «Золотые уроки России. Английский язык» она награждена Дипломом II степени; в Третьем открытом профессиональном конкурсе педагогов «Мультимедиа урок в современной школе - Дипломом 3 степени; во Всероссийском конкурсе «Педагог ― профессия на века» она получила Сертификат участника в номинации «Секрет успеха».

Учителя английского языка делятся опытом работы на городском, республиканском и федеральном уровне. В апреле 2010 года Е.Р.Аюпова стала участником всероссийской научно-практической конференции «Наша новая школа». В августе 2010 года С.Б.Щербакова на 11 - м Всероссийском интернет-педсовете выступила со статьей «Учитель в роли ученика». В ноябре 2010 года на Всероссийской научно-практической конференции «Современный образовательный процесс: опыт, проблемы и перспективы», которая прошла в Институте развития образования в г. Уфа, в проблемных секциях выступили Щербакова Светлана Борисовна и Аюпова Елена Ревхатовна. Статьи «ФГОС 2-го поколения: Инновационные технологии в обучении английскому языку в младших классах средней школы» (С.Б.Щербакова) и «Использование наглядного мультимедийного материала на уроках английского языка» (Аюпова Е.Р.) опубликованы в сборнике материалов конференции.

Непрерывная работа по самообразованию, профессиональному совершенствованию – важная составляющая педагогической деятельности учителей нашей школы. В 2010-2011 Е.Р.Аюпова и С.Б.Щербакова сдали экзамен TKT University of Cambridge, показав высокий уровень знания предмета и методики его преподавания(Аюпова Е.Р. 4 band за 1 и 2 модуль,Щербакова С.Б. 3 band за 2 модуль) . С.Б.Щербакова прошла курсы повышения квалификации дистанционно в Центре Развития Молодежи (г. Екатеринбург).

Добрые дети мира

В 2008 году наша школа  вошла в Международное Общественное Движение «Добрые дети мира».

Цель движения -  объединение усилий для заботы о детях, которые уже завтра составят активную часть российского общества.

В рамках Движения разработана программа «Наши дети – будущее России».  Программа призвана нести справедливость и милосердие, направлять каждого ребенка на благородный путь сострадания, формировать желание творить добро.

За неполных 3 года работы по программе «Наши дети – будущее России» в движение вступило 213 обучающихся нашей школы, которые своими делами  и поступками подтверждают  звание добрых детей мира.

Использованы материалы сайта http://schoolofchange.org/

Итоги школьного  этапа Всероссийской олимпиады школьников

Что такое TKT (The Teaching Knowledge Test)?

TKT — это тест на знание методики преподавания английского языка. Международный сертификат TKT подтверждает знание основных понятий и концепций современной методики преподавания английского языка, инструментов работы с аудиторией, владение специальной терминологией и умение пользоваться учебными ресурсами.

Сертификат признаётся во всем мире, его наличие означает возможность получения более высокого разряда и предоставляет больше шансов для поиска работы преподавателем английского языка в России и за рубежом.

TKT рекомендуется сдавать кандидатом с уровнем языка не ниже Intermediate B1 (Intermediate) по общеевропейской шкале (уровень PET).

Для кого предназначен TKT?

Данный тест был разработан в первую очередь для преподавателей, чей родной язык не является английским, обучающих детей, подростков и взрослых, а также для учителей средних школ. TKT подходит как для тех, кто уже имеет педагогическое образование, так и для людей, которые только планируют начать преподавать английский язык как иностранный.

Что дает TKT?

Право преподавать английский за рубежом

Стимул для повышения педагогической и методической квалификации

Удобный инструмент для педагогических тренингов

Отличный аргумент в Вашу пользу при аттестации, участии в конкурсах и грантах

Из чего состоит TKT?

В отличие от большинства Кембриджских экзаменов, TKT сдается исключительно в письменной форме. Экзамен состоит из трёх модулей по 80 вопросов каждый. Продолжительность одного модуля — 1 час 20 минут. Типы заданий: подобрать пары, выбрать правильный ответ из трёх предложенных, найти лишнее. За каждый правильный ответ даётся один балл. За каждый модуль выдаётся отдельный сертификат. Допускается сдача как одного, так и всех трех модулей в одну сессию.

Модуль № 1

Система языка; основы теории овладения языком и преподавания языка

владение лингвистической терминологией описания грамматической, фонетической и лексической систем английского языка, а также речевых функций

навыки и умения в четырех видах речевой деятельности (устная и письменная речь, аудирование и чтение)

теоретические основы процесса овладения языком и знание факторов, влияющих на процесс овладения языком, а именно: мотивация, объём и способы предъявления языкового материала, введение грамматики; индивидуальные особенности учащегося (возраст учащегося, индивидуальный учебный стиль, стратегии, наличие предыдущего опыта изучения иностранного языка и др.)

умение анализировать ошибки в речи учащихся и гибко использовать эту информацию в учебном процессе

знание специфики изучения иностранного языка по сравнению с процессом овладения родным языком

учет индивидуальных языковых потребностей учащегося

знание теоретических основ преподавания языка, различных методов и приёмов обучения языку, таких, как способов введения нового материала, типов упражнений и заданий на развитие речевых и языковых навыков, видов контроля и др.

знание методической терминологии для описания учебного процесса

Модуль № 2

Современный урок английского языка: планирование и использование дополнительных ресурсов

планирование урока и серии уроков: определение цели урока, модели построения урока и этапы планирования

структура урока и его отдельных этапов

умение структурировать этапы урока в соответствии с поставленными целями и потребностями учащихся

умение выбрать наиболее подходящую форму текущего и итогового контроля в соответствии с этапом и целями обучения определённой группы учащихся

умение подобрать дополнительные пособия и материалы

Модуль № 3

Ход урока и организация учебной деятельности

умение вести урок на языке, адаптируя его к уровню учащихся — правильно объяснить задание и организовать его выполнение, помочь учащемуся правильно оформить свой ответ на языке, объяснить значение нового слова, понять коммуникативную интенцию высказывания учащегося в классе и т.п.

умение определить характер ошибки учащегося

знание способов организации учебной деятельности на уроке с целью её активизации

знание функций и роли учителя и учащихся на уроке

знание форм работы с учащимися и умение организовать групповое взаимодействие на уроке

умение грамотно исправлять ошибки

умение правильно интерпретировать ответы учащихся и давать оценочные комментарии

Оценка экзамена TKT

Все кандидаты, не зависимо от результатов, получают сертификат за каждый сданный модуль, т.е. экзамен нельзя не сдать. За каждый правильный ответ кандидат получает 1 балл, таким образом, максимально набранное количество баллов в каждом модуле — 80. Чтобы получить результат 3, необходимо набрать как минимум 45-50 (из 80) баллов

Каждый модуль оценивается отдельно по следующей шкале:

Band 1 знания в области данного модуля носят ограниченный характер

Band 2 наличие базовых систематических знаний

Band 3  хорошие знания в области данного модуля

Band 4  наличие обширных и глубоких познаний в методике

Планирование работы УВЦ «Человек-Человек»

Методическая тема школы: Компетентностный подход в образовании

Методическая тема УВЦ: Развитие информационной компетенции учителей английского языка

Цель работы УВЦ:

Совершенствование уровня педагогического мастерства, развитие ключевых компетенций учителей и внедрение новых технологий и методик преподавания английского языка

Задачи:

1. Совершенствовать приемы и методы работы в обучении английскому языку. Использовать инновационные технологии для повышения качества образования.
2. Активизировать работу учителей над темами самообразования.
3. Активно внедрять новые методики преподавания в целях раскрытия творческого потенциала, развития  познавательного интереса и формирования прочных установок на саморазвитие и самообразование у учащихся.
4. Совершенствовать языковую и методическую подготовку учителей через языковые практикумы, семинары, «круглые столы», курсы повышения квалификации и т.п.
5. Активизировать работу с одаренными детьми по подготовке их к олимпиадам и научно-практическим конференциям.

План работы УВЦ по месяцам

Основные направления:

1. Аналитическая деятельность

2  Информационная деятельность

3. Организационно-методическая деятельность

4. Консультационная деятельность

Учебно-воспитательный  центр "Человек -

Человек"

Предыдущий год был достаточно продуктивным и для нашей школы, и для меня лично.

В 2010 году были очередные выборы президента школьного самоуправления ВеГа (Великая Галактика). Я, естественно, баллотировалась. И в результате честных и неподкупных выборов президентом школы на 2010-2011 учебный год избрали меня Анаит Вардикян.

Для меня - это было не впервые. В первый раз президентом меня избрали в предыдущей школе. Но в этом году  я серьёзней отнеслась к своей должности.

Президентом быть, конечно, сложно, но тем временем и очень приятно. Сложность заключается в том, что президент  школы должен брать ответственность за качество школьной общественной жизни на себя, заниматься организационными вопросами, что является наиболее трудным.

Когда я представляю школу на различных городских мероприятиях и слышу положительные отзывы в её  адрес, моё сердце бьётся чаще. Может это и есть патриотизм? Наверное, да. Потому что, действительно, я с гордо поднятой головой могу сказать, что я ученица школы №13.

Предыдущий учебный год был для меня немного нагруженным, так как одновременно я училась и   принимала активноe участие во многих городских  мероприятиях. Мы принимали участие в КВН-е, на  городской НПК, в различных городских, республиканских, всероссийских олимпиадах и т.д.  По результатам прошлого года наша школа вошла в число самых активных школ города. А меня наградили грамотой за творческий подход и высокий уровень организации работы школьного самоуправления.

В этом учебном году уже состоялись выборы  президента на 2011-2012 учебный год. Президентом стал Сидоров Виталий ученик  9-го класса. Его работа только началась.

Я ему желаю удачи!

The Teacher's Day has been celebrated for many years. In our school this day is celebrated as Alternate's Day, when senior pupils work as teachers.

This day the senior pupils become more serious. There are many young teachers in school and the principal whom you can ask for help any time.

A new 11U class where pupils taught teachers used to be formed every 5 October. Now it does not exist. Perhaps the pupils fail to cope with such a difficult job.

Every time after the sixth class a meeting takes place. The teachers and the alternates meet to discuss the passed day. The teachers speak of the highs and lows of the conducted lessons. And the pupils complain about the difficult teacher's job.

In general, The Teacher's Day goes off in a very amusing way in our school.

The English Club

There is English club in our school and it has been working since 2008. Our school club unites all students who like studying English and want to learn more about foreign countries.

We take part in online-projects, web-quests, prepare various presentations, and celebrate traditional British and American holidays. The most unforgettable was St. Valentine’s Day, because we tried very hard to arrange this holiday and we were very enthusiastic and excited.

Also, we participated in Pen-friend project several years ago. We wrote letters and sent photos to American kids. The project was interesting and motivating for all participants. All pupils were encouraged and inspired to improve their language skills.

Currently we have two amazing web projects: we are cooperating in Lingua team to create our School page on tea4er.ru and also working out our school English club website.

I am glad that number of pupils interested in English is growing year by year. And I hope our English club will develop and expand.

Школа – это начало начал

Школа  - это  основа основ

Продолжается школа моя

С каждым выпуском учеников.

20 октября 1964 года прозвенел первый школьный звонок и  1350 учеников устремились в стены новой просторной школы, где их  радушно встретили первые учителя тринадцатой и директор - Инфантьев  Леонид Аркадьевич.

И закипела школьная жизнь: пионерские сборы, комсомольские собрания, субботники, зарницы, уроки и, конечно же, веселые школьные перемены.Страницы той школьной жизни бережно хранятся в школьном музее.  Хранителем школьной истории сегодня является Зиновьева Ольга  Ивановна.

И вот уже 47 лет, из года в год в нашей школе зажигаются новые звездочки, открываются новые таланты.  Многие наши выпускники прославили родную тринадцатую не только в городе, но и в республике, и в России.

Анализ работы УВЦ «Человек - человек» учителей английского языка МБОУ «СОШ №13» за 2010-2011учебный год

1. Методическая тема: Развитие информационной компетенции учителей английского языка
2. Цель работы УВЦ: Совершенствование уровня педагогического мастерства, развитие ключевых компетенций учителей и внедрение новых технологий и методик преподавания английского языка
3. Задачи УВЦ:

• совершенствование приемов и методов в обучении
• активизация работы учителей над темами самообразования
• активное внедрение новых методик преподавания в целях раскрытия потенциала, развития познавательного интереса и формирование прочных установок на саморазвитие и самообразование учащихся
• совершенствование языковой и методической подготовки учителей через языковые практикумы, семинары, «круглые столы», КПК и т.п.
• использование инновационных технологий для повышения качества образования
• совершенствование (оптимизация) качества учебно-воспитательного

процесса, следование соответствию современным требованиям

• совершенствование работы с одаренными детьми по подготовке их к олимпиадам и НПК

1. Заседания УВЦ (тематика вопросов, рассмотренных на заседании УВЦ с указанием даты проведения):

10.09.2010 г.

• обсуждение и утверждение плана работы на 2010-2011 учебный год
• обсуждение КТП, планов индивидуальных занятий
• обсуждение и утверждение тем самообразования
• обсуждение национальной образовательной стратегии «Наша новая школа»

01.10.2010 г.

• организация школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
• технология развития критического мышления: методы и приемы стадии вызова

10.11.2010 г.

• анализ результатов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
• использование компьютерных программ для обучения учащихся старших классов средней школы лексическому аспекту иноязычной речи

26.11.2010 г.

• подведение итогов первого триместра
• здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка
• международные экзамены как повышение уровня квалификации учителя

11.01.2011 г.

• обсуждение и утверждение плана проведения месяца английского языка
• рассмотрение «Методических рекомендаций для учителей иностранных языков по подготовке учащихся IХ классов к прохождению государственной (итоговой) аттестации по иностранному языку в новой форме»

04.03.2011 г.

• анализ проведенного месяца английского языка
• ФГОС второго поколения применительно к предмету английский язык
• применение песен и стихотворений на уроках иностранного языка в начальной школе
• подведение итогов второго триместра
• обсуждение рабочих программ по предмету на 2011 2012 учебный год

28.05.2011 г.

• подведение итогов третьего триместра и за год
• анализ методической работы УВЦ за год
• утверждение рабочих программ на 201102012 год
• обсуждение плана работы УВЦ на 2011 – 2012 учебный год

5.  Анализ качественного состава УВЦ:

1. Аттестация педагогических работников:

1. Курсы повышения квалификации:

1. Работа с одарёнными детьми:

9.Диагностика образовательного процесса (мониторинг городских диагностик за последние три года, мероприятия, проведенные по результатам мониторинга):

10. Изучение и распространение ППО (организация и проведение городских мероприятий в рамках УВЦ):   -

11. Участие в республиканских, всероссийских мероприятиях (НПК, семинары, мастер-классы и т.п.):

12. Конкурсы педагогического мастерства:

13. Работа с молодыми педагогами (анализ проведенных мероприятий, задачи на следующий год): -

14. Внеплановые мероприятия в рамках УВЦ: -

15. Вывод и задачи на следующий учебный год:

• продолжить работу по совершенствованию приемов и методов работы в обучении английскому языку в соответствии с современными требованиями
• активно внедрять новые методики преподавания в целях раскрытия творческого потенциала, развития познавательного интереса и формирование прочных установок на саморазвитие и самообразование учащихся
• учителям УВЦ совершенствовать языковую  и методическую подготовки учителей через языковые практикумы, семинары, «круглые столы», КПК и т.п.
• учитывая положительный опыт 2010-2011 учебного года продолжить работу с детьми, имеющими повышенную мотивацию к изучению предмета по подготовке к олимпиадам, НПК и конкурсам
• продолжить изучение и применение инновационных технологий для повышения качества образования

Watch video about Bashkortostan

The 1st of September is the Day of Knowledge - it's the beginning of a school year. Children go to schools with   flowers for teachers, there are meetings before the classes start - enjoyable and exciting. It is a special day for every  school in Russia.  Every year we have traditional events in our school.  First of all   it is a line-up dedicated to the Day   of Knowledge. All teachers and students try to do their best to carry out it at the highest level.   All school creative clubs participate in the celebration. This year we were glad to see our school vocal and dance groups .Special guests and school administration congratulated students, teachers and parents. The students sang, danced and recited verses, even first-graders did not stand aside.   2011 is the year of Space exploration that’s why the symbol of our holiday was a rocket.

It was a joy to watch the first-graders cross the threshold of the school for the first time, they heard their first bell, and it was so exciting!   We (I mean eleven graders) were happy and sad at the same time. This year is the final in our schooling. We will leave school in May and never come back as pupils… So I’m a bit envious  the  first-graders  - they are at  the very beginning  of their school life and  have a lot of things to learn and discover..

I wish my schoolmates and teachers good luck and success!