ФИО: Осипова Наталья Евгеньевна

Школа: ГОУ школа №542

Категория: первая

Стаж работы: 9 лет

Интересы:  ведение блога, дистанционное обучение, ИКТ

УМК: Spotlight , Virginia Evans, Jenny Doolley, Olga Podolyako, Julia Vaulina

Достижения: Победитель Международного конкурса блогов "Have ur word", победитель Всероссийского конкурса "12.Space- Age.12", победитель Всероссийского конкурса сайтов "First Site in English", победитель регионального этапа Всероссийского конкурса : "Лучший урок Smart"

УМК и класс, по которому будут создаваться конкурсные материалы: Spotlight 5 , Virginia Evans, Jenny Doolley, Olga Podolyako, Julia Vaulina

e- mail: natalu-uno@mail.ru

Этапы конкурса

Цель: повторение количественных числительных.
Ход игры: образуются 2 команды. Справа и слева на доске записывается вразброску одинаковое количество цифр. Преподаватель называет цифры одну за другой. Представители команд должны быстро найти и вычеркнуть названную цифру на свойе половине доски. Выигрывает команда, быстрее справившаяся с заданием.

Цель: закрепление количественных и порядковых числительных.
Ход игры:  образуются 2 команды. Преподаватель называет порядковое или количественное числительное. Первая команда должна назвать предыдущее число, вторая- последующее. За каждую ошибку команда получает штрафное очко. Выигрывает команда, которая получила меньше штрафных баллов.

Цель: закрепление лексики по теме.
Ход игры: пока ученик из одной команды считает до пяти, представитель второй команды должен назвать пять слов по данной теме. Участник не справившийся с заданием выбывает из игры.

Цель: закрепление лексики по теме.
Ход игры: ставится задача назвать предметы одного цвета. Выигрывает команда, назвавшая больше предметов, животных и т.д. одного цвета.
5. Последняя буква.
Цель: активизация лексики по изученным темам.
Ход игры: образуются 2 команды. Представитель первой команды называет слово, учащиеся из второй команды должны придумать слово на букву, которой заканчивается слово, названное первой командой, и т.д. Выигрывает команда, которая последней назовет слово.

Цель: активизация лексики по изученным темам.
Ход игры образуются 2 команды. Каждая команда должна назвать больше слов на заданную ей букву. Выигрывает команда , назвавшая больше слов.
Игру можно проводить и в письменной форме. Слова записываются на доске, учитывается не только количество слов , но и правильность их написания.

Цель: активизация изученной лексики.
Ход игры: команды получают наборы карточек с буквами. Преподаватель произносит слово; обучаемые, у которых находятся составляющие его буквы, должны составить из карточек  слово. Команда, которая быстрее и без ошибок составит слово, получает очко. Итоги игры подводятся после того как составлено несколько слов.

 

Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ. пособие / Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А. Ф. Будько, С. И. Петрова. 3- е изд., стереотип. Выш. шк., 2004. – 528с.

Уважаемые коллеги смотрю ваши блоги по теме:  "Обучение лексике", диву даешься, как много полезного и интересного можно почерпнуть у вас: новые сервисы, примеры из собственного опыта.  Здорово, что есть такая возможность! С уважением, Н.Е.

Сервис Study Stack позволяет создавать электронные карточки с различными заданиями для самоконтроля и использовать библиотеку с готовыми картами.  Вы можете создать  тест, викторину, кроссворд, исследовательские таблицы, игры в слова и несколько игр для развлечения, которые легко встраиваются в блог, есть возможность распечатать задания.

Приведу примеры заданий по теме:  "Месяца и порядковые числительные".

Кроссворд

Flashcards and educational games by StudyStack


Chopped Word

Flashcards and educational games by StudyStack

Unscramble Get flashcards and more scrambled words at StudyStack.com

Get flashcards and more scrambled words at StudyStack.com


Сервис позволяет учителю организовать самостоятельную работу по закреплению пройденного материала с учащимися. Использование таких типов заданий дает возможность мотивировать обучающихся к изучению новых лексических единиц, позволяет сформировать навык самоконтроля.


Работа с диалогом - образцом позволяет ориентировать обучающихся на овладение образцовыми высказываниями на иностранном языке, тренировку коммуникативного взаимодействия общающихся, оперирование языковым материалом в диалогической речи. Для представления такого диалога - образца  подойдет вэб- ресурс, который дает возможность анимировать различные диалоги. Регистрируетесь на сайте, выбираете героев диалога, место и впечатываете реплики.

Вот, что получилось у меня:

GoAnimate.com: Hello. by natalu-uno

Like it? Create your own at GoAnimate.com. It's free and fun!

Ещё один сервис, позволяющий создавать комиксы, который можно использовать для обучения диалогической речи: выбор героев и места проведения диалога, позволяет реализовать ситуации общения в соответствии с коммуникативными задачами общающихся, с учетом конкретных условий общения, а также с опорой на разные типы межличностного и межролевого взаимодействия общающихся.

Пример комикса:


Способы использования:

- прочтите диалог по ролям;

- заполните пропуски в репликах диалога;

- Воспроизведите диалог, восстанавливая опущенные фрагменты реплик;

- Составьте диалог по аналогии с образцом в рамках данной устной темы;

- Составьте диалог на основе темы, ситуации, ключевых слов и с учетом определенной коммуникативной задачи;

- Составьте диалог к серии картинок, используя ключевые слова;

- Составьте диалог по содержанию картинки;

Вам понадобится:

- лист со словами на русском или английском языках;

- лист со словами, которые являются переводом слов предыдущего листа;

- на другой стороне этого  листа картинка, я печатаю раскраски с героями мультфильмов;

- лист с картинкой разрезаем на слова;

- и просим детей закрыть рабочее поле листа, разрезанными карточками со словами, переведя их;

- затем учитель переворачивает карточки  слева направо;

- получается картинка;

- Учитель подготавливает такие задания на разные темы. Подойдет для закрепления и проверки неправильных глаголов.  Детям очень нравится их выполнять, что увеличивает мотивацию к изучению новых лексических единиц. Таким образом, в игре, учитель имеет возможность проверить и закрепить знание лексики. ( Можно использовать тематические открытки, например, с видами Лондона ).

Flash - презентация. Вы можете прослушать аудио запись об обучении английскому языку при помощи песен, также найдете полезные ссылки на сайты с песнями.

Презентация: " Обучение лексике". Введение (семантизация) лексических  единиц. Упражнения для активизации лексики в речи.

>Презентация содержит советы по использованию сервисов для создания облака слов в обучении лексике.

Презентация " Учим слова- советы". Как организовать словарь, как записать и выучить новые слова.