Сегодня в рамках городской акции в нашей школе активисты волонтёрской команды под руководством О.П. Мидуковой провели игру-викторину «Мы - здоровое поколение XXI века», в котором приняли участие ученики общеобразовательных школ № 2, 3 и 6. Ребятам было предложены пословицы, поговорки и загадки о гигиене и здоровье, вопросы о видах спорта и некоторые вопросы из истории России. А также участники викторины разгадывали кроссворды и анаграммы, поучаствовали во фдэшмобе. Компетентное жюри из числа преподавателей школ участниц мероприятия подвели итоги и вручили грамоты по номинациям. Победителями в номинациях «Знатоки пословиц» и «Знатоки спортивных игр» стали команды школы №6, команды школы №3 победили в номинациях «Юный интеллектуал» и «Знаем всё о ЗОЖ», а команда школы №2 стала победителем в номинации «Здоровое поколение XXI века».

Обучающийся 5а класса Данила Гяцэ, пройдя интернет-тестирование « Ready... Steady... GrammarGoals» на образовательном сайте http://macmillan.ru стал обладателем диплома IIIстепени (Bronze winners). С чем его поздравляем и желаем дальнейших успехов в изучении английского языка.

Как же учить ребенка так, чтобы обучение не было для него обычной «зубрежкой»?  Учителя английского используют различные приёмы и методы обучения таким образом, чтобы деятельность ребенка на уроке была разнообразной. В то время как обычный урок английского языка предполагает всего лишь обучение чтению и письму сидя за партой,  Ольга Павловна Мидукова включает рисование, лепку, конструирование. То есть на уроке создается англоязычная среда, в которую ребенок полностью погружен, что в несколько раз увеличивает эффективность обучения. Так в 5 классе, изучая тему «Времена года» и повторяя тему «Цвета» в классе прошёл конкурс рисунков «Осенний букет», победителем в котором стала Антонова Александра. Её рисунок был отправлен учителем на Всероссийский конкурс рисунков «Краски осени», в котором приняла участие и Алиева Лейла, ученица этого же класса. Результатом стали - диплом победителя 2 степени у Антоновой Александры и сертификат участника у Алиевой Лейлы.

Презентация учеников

Педагогическая  автобиография.

В должности учителя английского языка я работаю в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» г. Шумерля, Чувашской Республики с 1990 года.  Имею 1 квалификационную категорию. Являюсь руководителем методического объединения учителей гуманитарных наук.

Обучая учащихся английскому языку, я ставлю цель – развить личность учащегося, способную и желающую участвовать  в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в речевой деятельности.  Указанная цель раскрывается в единстве четырёх её взаимосвязанных компонентов: воспитательного, развивающего, образовательного и практического. Поэтому работу в группах я строю так, чтобы:

-формировать уважение и интерес к культуре и народу страны изучаемого языка;

-поддерживать интерес к учению и формированию познавательной деятельности;

-воспитать  потребность в практическом использовании языка;

- расширить эрудицию учащихся;

-формировать коммуникативную компетенцию.

За годы работы я пришла к выводу о том, что наиболее приоритетными направлениями, определяющими коммуникативный подход к обучению английскому языку, являются: отбор и организация учебного  языкового и речевого материала; моделирование в учебном процессе ситуаций общения и способа формирования речевых навыков  обучающихся; самоанализ.

Основными УМК, которые я использую в работе стали «Enjoy English» авторы М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева (2-4 классы),  «SPOTLIGHT» авторы Ваулина Ю.Е., Дули Дж. (5-7, 11 классы), К.Кауфман и М. Кауфман “Happy English.ru”(8, 9 классы). Есть, что сравнивать.  Но, все  УМК позволяют поддерживать мотивацию учащихся на высоком уровне, дают возможность дополнить упражнениями грамматические темы, вызывающие у учащихся наибольшие трудности в изучении отдельных тем, а также наполнить современными лексическими структурами изучаемые темы.

Для поддержания интереса к учению и формированию познавательной активности обучающихся я использую разнообразные методы и приёмы в работе. Так, я провожу  разнообразные виды уроков: урок-викторина, урок – диспут, урок - экскурсия, КВН, урок-концерт, урок-праздник. Применяю игровые технологии, которые не только повышают активность учеников, но и развивают познавательный интерес, творческую, мыслительную деятельность. Игра позволяет ребёнку усваивать общечеловеческие ценности, культуру представителей разных национальностей. На уроках также использую организованное ролевое общение. Ролевая игра позволяет формировать у школьников коммуникативные умения, что делает её неотъемлемой частью  и оптимальным средством обучения.

На своих уроках я использую различные формы работы: индивидуальную, парную, групповую и коллективную, в полной мере стимулирующие активность обучаемых, их самостоятельное творчество.

Для поддержания высокой мотивации у своих учеников особое место я отвожу работе с аутентичным материалом. За период педагогической деятельности в моей библиотеке есть различные виды аутентичных текстов, которые сегодня я использую наряду с учебными текстами (т.е. составленными авторами пособий специально для учебных целей):

• Прагматические тексты (программы теле- и радиопередач, рецепты блюд из британской кухни и кухня народов мира, список покупок и др.).

• Эпистолярные тексты (объявления, реклама, личные и деловые письма, открытки).

• Отрывки из художественной литературы (стихи, комиксы, рассказы).

• Статьи из журналов и газет (интервью, репортажи и др.).

Таким образом, ученики не только приобщаются к новому способу получения информации о культуре народов, говорящих на английском языке, но и учатся национально-культурной специфике речевого поведения в стране, где живут носители английского языка, у них формируется представление о различных сферах современной жизни другого общества, его истории и культуры.

Особое место в своей работе я уделяю методам проектов, которые помогают не только обучать языку, но и формируют навык у  учащихся работать и взаимодействовать в группе. Методика проектов позволяет решать задачу социализации учащегося. Это кропотливый и долгий труд, который я начинаю  уже в начальной школе.

Мои ученики принимают участие в научно-практических конференциях. Так в 2010 году мои ученицы 8 класса Костюхина В. И Шипеева Е., победив городском туре, стали участниками республиканской научно-практической конференция “EXCELSIOR-2009” в секции «Общая лингвистика. Язык в современном мире. Иностранный язык», выступив с исследовательской работой «Что в имени тебе моём».  В 2010 - Сорых Анастасия и  Корецкий Александр, ученики 10 класса, - на городской конференции с работой «Подростки против курения».

Одним из способов проявить свои знания и умения по иностранному языку для учащихся являются  школьные и городские олимпиады,  дистанционные республиканские  и всероссийские олимпиады и викторины. Ежегодное участие в них -  обязательный пункт в моей педагогической работе.

В 2009 ученики 5 и 9 класса приняли участие во Всероссийской «интернет-карусели» по английскому языку. В 2010 году  Попков Денис, ученик 2 класса, во Всероссийском дистанционном конкурсе по английскому языку «My own calendar» (на сайте farosta.ru)   занял 2 место. А в 2011 во Всероссийском дистанционном блиц-турнире  по английскому языку  «Rainbow» Клячкин Кирилл (3 класс),  Туробова Анастасия (4 класс) и  Андержанова Наиля (5 класс)  заняли 3 места, а Пучкова Екатерина (6 класс) - 4 место по России и 1 место по Республике. Участвовали во Всероссийской интеллектуальной  викторине ученики 4 класса - Кавказов П., Князьков Ж.,  Кровяков М., Сенаторова С.

Трижды  мои ребята активно участвовали в новом международном конкурсе по английскому языку «Британский Бульдог» и показывали хорошие результаты.

Общение с родителями я ставлю на особое место в своей работе. Ведь это и позитивное настроение ребенка на изучение языка, и контроль в выполнении домашнего задания, и помощь в изучении индивидуальных особенностей, и поиск индивидуального подхода к каждому учащемуся. Все это в конечном итоге положительно сказывается на результативности обучения. В своей педагогической деятельности я стараюсь находить время для посещения родительских собраний и личных встреч с родителями.

Одним из важных моментов в своей педагогической деятельности я считаю повышение квалификации.  Я участвую в городских, республиканских и всероссийских семинарах и конкурсах. Мои достижения с января по май 2011 года:

1. (14.01) Интернет-семинар «macmillan.ru» « ГИА и ЭГЭ по английскому языку. Лексика и грамматика» (Сертификат участника)

2. (28.01) Интернет-семинар «macmillan.ru» «ГИА и ЭГЭ по англ. яз..  Аудирование. Анализ упражнений, формирующие ключевые умения, проверяемые на ЕГЭ по англ.яз.. Использование мультимедийных продукций и интернет-ресурсов для совершенствования умений и навыков аудирования». (Сертификат участника)

3.Конкурс новогодних и рождественских поздравлений.  (Портал "Сеть творческих учителей").   (Сертификат участника)

4.  Конкурс частушек, посвящённый «Году учителя». Портал "Сеть творческих учителей". (Сертификат участника)

5. Курс лекций для желающих научиться работать с интерактивной доской. Портал "Сеть творческих учителей"

6.  Публикации по теме «Развитие коммуникативной компетенции учащихся на основе использования краеведческого материала на уроках английского языка» на сайте «metodisty.ru»

7. Городской конкурс «Ярмарка педагогических идей и образовательных проектов», номинация «Веб-сайт как способ представления педагогической деятельности учителя» (Почётная грамота).

Отлично владея компьютером на уровне пользователя, я применяю полученные навыки и умения при обучении учащихся английскому языку. Своим профессиональным преимуществом я считаю активное использование ИКТ в обучении. Это не только повышает уровень мотивации детей в изучении языка, но и экономит время, делает урок ярким и красочным, что способствует более высокому усвоению материала.

Кроме того у меня есть ещё две очень важные должности – «любящая жена» и «заботливая мама» (двух очаровательных дочек 8 и 15 лет), с которыми я стараюсь тоже управиться.  Хотя «управляться» не очень подходящее слово. Скорее сотрудничать.

Я искренне люблю профессию, которой посвятила свою жизнь, люблю своих учеников, считаю учительство  благородным и значимым делом.  И, имея за плечами богатый опыт педагогической деятельности, я скажу, что  не зря выбрала для себя профессию учителя!

_Microsoft_PowerPoint-20111024.ppt

Цифровые образовательные ресурсы

Материалы Интернет-ресурсов

http://www.rubric on.com/- Крупный энциклопед. портал

http://www.edic.ru.- Электронный словарь

http://www.1 september.ru/- Электронная версия газеты «1 сентября»

http://ug.ru/- Электронная версия «Учительской газеты»

http://www.edu.ru/ - Федеральный портал «Российского образования»

http://www.stady.ru/- Грамматика англ. и нем.языков (описание граммат. тем, упражнения, тесты)

http://www.fio.ru/ - информ. сайт федерального интернет-образования

http://www.n.n.ru/ - сайт «Н-Н Онлайн» (ВУЗы, школы)

http://www.bkc.ru/ - Тестирование

http://www.hermitage.ru/- Коллекции Эрмитажа

http://gov cap.ru – Сайт Мин.образования ЧР

http://etker.ex6.ru(1n)dex.php?option – «Эткер»

http://festival.1september.ru/ - фестиваль педагогич. идей(статьи, разработки уроков и внеклассн. меропр.)

http://portfolio.1september.ru/- фестиваль педагогич. идей(статьи, разработки уроков и внеклассн. меропр.)

http://www.english for kids.ru – Разработки и презентации уроков и мероприятий по анг. и нем. языкам

http://english.unitechnology.ac.nz/writers/home.html- Английские поэты и писатели (разработки уроков  и презентации)

http://www.it-n.ru communities. Aspxcat_no=14410@tmpl=om – Разработки  и презентации уроков и внеклассн. мероприятий по нем и англ. Языкам

http://www.gamefun.dv-com.net/gallery/details.php?image_id=492&sionid=26db7818ac2dfd179921662761f59357

http://gallery.terra-life.ru/details.php?image_id=47

http://primamedia.ru/afisha/excursions/show.php?id=22&p=1&type=0&firm=&curr=

http://www.fotoda.kz/details.php?image_id=5777&sionid=31c071cb856948546e107e4d543efc1d

http://www.gamefun.dv-com.net/gallery/details.php?image_id=1024&sionid=26db7818ac2dfd179921662761f59357

http://namonitore.ru/image.php?image=uploads/catalog/animals/2283_1_1024.jpg

http://sersoft.ucoz.ru/photo/10-0-49-3

http://wallpaper.zoda.ru/animals/wpresgi.html

http://www.akva-buro.ru/ryby/?album=5&gallery=5

Interactive literature/History Sites

(Lessons with interesting internet content for schools/students with access)

http://edsitement.neh.gov/Lessons_Flash/sizing_Up_Alice.htm - (Alice in Wonderland)

www.bbc.co.uk/drama/bleakhouse/animation.shtml - (Animated biography of Charles Dickens)

http://americanhistory.si.edu/onthemove - (How transport influenced American history…)

www.bbc.co.uk/history/british/launch_gms_whose_house.shtml - Explore British population changes through time. Intermediate level.

Music/Teaching with songs

www.supersimplesongs.com

www.songsforteaching.com

http:eleaston.com/music.html

Mask resources

www.enchanted learning.com/crafts/maskscrafts

http://projects.cbe.ab.ca/huntington/kinderthumbnail/index.htm

www.aaps.k12.mi.us/thurston.art/thurston.art2/masks

Puppet Resources

www.101handspuppets.com

www.sagecraft.com/puppetry

http://drango.com/tips/makepuppet.htm

Project Approach

www.project-approach.org

www/ecrp.uiuc.edu/v1n/chard.html

Word Walls

www.santarosa.k12.fl.us/reading/WordWall.htm

http://www.calicocookie.com/wordwall.html

Grammar Web Sites

http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar

http://www.dailygrammar.com/index.shtml

http://members.cox.net/lenco1/grammarpractice

http://members.com.cox.net/teachro/grammar/diagramming.htm

http://www.usingenglish.com/hadouts

www/shared-visions.com/explore/English/tnglish.html

http://eslus.com/lessons/grammar/pos/pos.htm

http://mrc.ltd.free.fr/whoamieng.htm

http://www.autoenglish.org/freeexercises.htm

Interactive Word Games

http:www.learnenglich.org.uk/kids/games/wordshake/index.htm

Listening Skills Practice

www.elllo.org

www.breakingnewsenglish.com

www.english-trailers.com

http://australianetwork.com

www.esl-lab.com

www.manythings.org

www.betteratenglish.com

Business English Resources

www.businessdictionary.com/

www.better-english.com/exerciselist.html

http://towerofenglish.com/linguarama.html

http://www.eslgold.net/business.html

ABC-online. Английский язык для всех
http://www.abc-english-grammar.com
Lang.Ru: интернет-справочник «Английский язык»
http://www.lang.ru
Fluent English — образовательный проект
http://www.fluent-engiish.ru
Native English. Изучение английского языка
http://www.native-english.ru
School English: газета для изучающих английский язык
http://www.schoolenglish.ru
Английский для детей
http://www.englishforkids.ru
Английский клуб
http://www.englishclub.narod.ru
Английский я ibiK.ri! — все для изучающих английский язык
http://www.english.language.ru
Английский язык в библиотеке Максима Мошкова
http://lib.ru/ENGLISH/
Английский язык в школе
http://englishaz.narod.ru
Английский язык в Открытом колледже
http://www.english.ru
Английский язык детям
http://www.bilingual.ru
Английский для дошкольника
http://kinder-english.narod.ru
Английский язык: как его выучить?
http://denistutor.narod.ai
Английский язык на HomeEnglish.ru
http://www.homeenglish.ru
Английский язык: проект Новосибирской открытой образовательной сети
http://www.websib.ru/noos/english/
Английский язык: сайт Алексея Ермакова
http://www.alex-ermakov.ru
Выучи английский язык самостоятельно
http://www.learn-english.ru
Грамматика английского языка
http://www.my study.ru
Курсы английского языка для самостоятельного изучения: компьютерные программы
http://www.english4.ru
Уроки онлайн по английскому языку
http://lessons.study.ru

http://www.myplaycity.ru/?utm_source=GAdw001en&utm_medium=googleadw001&gclid=CMrV6LrPgaACFQ8EZgodVXqWsA

детские игры скачивай бесплатно

http://www.english-4kids.com/powerpoint.html

http://fantasyflash.ru/anime/index.php?kont=cat&n=1

http://ru.similarsites.com/goto/www.alleng.ru/english/examsch.htm

-грамматика

- англ. топики

- фонетика

- фраз. гл.

-Learn to read, write, spell & speak English with phonics & Instant Sound-

- словарь

Электронные учебники:

1.“Talk to me” – интерактивные диалоги;

- системы распознавания речи и визуализации произношения;

- анимированные ролики, демонстрирующие артикуляцию звуков;

- упражнения для развития всех видов речевых навыков;

- индивидуальные настройки работы;

-отслеживание результатов обучения.

2. Образовательный курс «Английский язык»

а)”Oxford platinum” (диалоги, фильмы, словари, грамматика, фонетика по темам, изучаемым в школе);

б) «С английским за рубежом» (новейший интерактивный курс разговорного английского языка);

в) «Английский шаг за шагом» (курс английского Н.А. Бонк);

г) «Аудиокурсы «английский за 2 недели»» (английский для тех, кто едет за границу);

д) «25 кадр» (американский разговорный)

Используемые компакт-диски:

1. «Английский без проблем» (лингафонный курс)

2. «Говорим по-английски» (диалоги, тексты, тесты, грамматика)

3. «Английский. Учите слова» (программа на основе методики «Flash Cards», игра)

4. Triple Play Plus (Syracuse Language System, Inc)

5. Lingual Land (Media House)

6. Vocabulary Builder (Euro Talk Interactive)

7. Bridge to English-2000 (Intense Education Ltd.)

● abc-english-grammar.com - "Английский для всех" - Изучение английского языка. Сайт Бориса Рабаева.

● alemeln.narod.ru - "An English Tutor: английский язык, возможности самообразования в Интернете"  Сайт Александра Мельникова.

● alleng.ru "Образовательные ресурсы Интернета школьникам и студентам - Английский язык" - Грамматика английского языка, правила чтения и произношения, наиболее употребительные слова и глаголы. Каталоги тематических ссылок, параллельные тексты и пр. (Сайт Александра Васильева, Санкт-Петербург).

● audio-class.ru Audio-Class - учите языки со звуком! (Английский и намецкий) Озвученная таблица времен и более 10 маленьких параллельных текстов.

● bilingual.ru - "BiLingual.ru"  (для родителей и учителей, работающих с детьми дошкольного возраста или с начальными классами).

● breakthrough.ru -  курс-самоучитель "Breakthrough" the Cool!  Для ознакомления с курсами можно скачать массу озвученных уроков для учащихся различного уровня подготовки.

● classes.ru - "Classes.ru" Репетитор по английскому языку в Санкт-Петербурге.  Библиотека учебников, пословицы и поговорки и пр.

● denistutor.narod.ru - "Английский язык"  Сайт Вячеслава Денисова. Выложена разделами авторская книга/пособие для изучающих английский язык.

● efl.ru -  "Английский язык из первых рук"  Советы, статьи, развивающие игры, тесты, ссылки для изучающих английский язык, форум.

● elf-english.ru - "Elf-English.ru" Онлайн курсы английского языка: разговорный и бизнес английский, подготовка к IELTS и Кембриджским экзаменам. Уроки английского по Skype. На сайте также есть:  блог, статьи, советы, тесты, ссылки для изучающих английский язык.

● english.language.ru - "Английский язык.ru" Уроки, пособия, тесты, сленг, экзамены, для любознательных, Интернет гид, онлайн словарь МультиЛекс.

● english.mymcomm.net ( бывший ez-english.narod.ru ) - "Easy English" Интернет-сайт для изучающих и преподающих английский язык.(автор – Сергей Войтов)

● english.ru -  Интернет-ресурсы по изучению английского языка. Курс "Деловое письмо". Тесты on-line. Обзоры.

● 4flaga.ru - Курсы английского языка для самостоятельного изучения. Курс "English4.ru". Уроки на сайте, демонстративная версия. Озвученная таблица неправильных глаголов, звуки и др.

● english4fun.ru - Образовательно-познавательный проект для имеющих дело с английским. Любознательным эрудитам и всем, всем, всем! Английский во всех его аспектах, от классики до современности. Сухая теория и живая практика, стереотипы и новые идеи, филологические изыски и занимательное чтиво, консультации, анекдоты, лингвистические перлы - всё тщательно подобрано специально для вас.

● english4u.dp.ua = english4u.com.ua - "Английский язык - Учись развлекаясь". Журнал "English4U". Аудио, книги, программы. Худ. литература, учебники, анекдоты, стихотворения.

● english5plus.narod.ru -  Разговорный английский язык  (авторские программы; А. Белогорцев) Можно скачать демо версию каждой программы.

● englishclub.narod.ru -  Английский язык (все для изучения английского языка). Авторы: Борис и Ольга. Грамматика, словарик, топики, идиомы, песни, анекдоты, скороговорки и др.

● englishforbusiness.ru "English for Business" - Английский для бизнеса и карьеры. Деловая переписка. Составление резюме. Рекомендательные письма. Общение по телефону. Правила пунктуации. Собеседование. Электронные сообщения. Написание эссе.

● englishforkids.ru – "Английский для детей"  (автор – Татьяна Герасименко) Азбука, стихи, сказки, песенки, пословицы, скороговорки, веселые уроки.

● englishgrammar.nm.ru -  Новая подробная грамматика английского языка. (состоит из 41-й темы / страницы)

● englishhome.ru "English Home" Журнал. Аудиокниги на английском. Грамматика. Архив рассылки "Английский с нуля". Английский речевой этикет. Топики и др.

● english-language.euro.ru -  "Английский для всех – English for Everybody" Топики, диалоги, поэзия и др.

● englishlanguage.ru -  "Английский язык.Ru" Тематические ссылки. Тексты и учебники скачать.  (ведущая проекта – Оксана)

● englishouse.ru Курсы английского online. - Кроме курсов на сайте: Грамматика, Аудиокниги, Бестселлеры на английском, Топики, Учебные пособия (программы, словари, разговорники и др.), Статьи и пр.

● englishtexts.ru - "Параллельные тексты на английском языке". На сайте представлены свежие статьи на английском языке с переводом. Есть раздел с переводом популярных песен. Создается раздел с отрывками из англоязычных фильмов. В целом сайт направлен на увеличение словарного запаса.

● englspace.com - "English Space" специализированная электронная библиотека Сергея Слабинского и новая библиотека - lib.englspace.com . Огромное собрание материалов для изучающих английский язык (и не только). В новой библиотеке необходима регистрация для получения ссылок на скачивание.

● esl.report.ru -  Report.ru - сообщество экспертов. Раздел: Изучение английского языка. Тематическое собрание ссылок (17 категорий) для изучающих английский язык. Советы и рекомендации. Форум по теме.

● fluent-english.ru - Учебный проект "Fluent English" Грамматика, Тесты, Тексты песен и музыка, Скачать Учебные пособия и художественные книги. Интересный архив рассылок (Newsletters).

● franklang.ru -  Мультиязыковой проект Ильи Франка. Книги и тексты по методу чтения И. Франка. Учебники и пособия. Книги и тексты на английском и русском (bilingua) или в двух файлах и многое др.

● geocities.com (= algra.chat.ru ) - Интенсивные нетрадиционные методики изучения английского языка (Анти-Бонк). Сленг, разговорные клише, тексты песен, статьи и советы и др.

● homeenglish.ru - "Английский язык для Вас!". Грамматика, уроки, сленг, идиомы, двуязычные книги, учебные пособия, субтитры к фильмам, топики, тексты песен и многое др.

● igorkalinin.com - "Английский язык"  Различные материалы и советы для изучающих английский язык. Сайт Игоря Калинина. (Украина)

● iloveenglish.ru — здесь влюбляются в английский язык. Вместе мы докажем, что изучать английский можно легко, эффективно и с увлечением. Присоединяйтесь прямо сейчас – скучно не будет!

● "Английский для всех!" - рассылка сайта kun-marten.narod.ru Грамматика, словарь, топики, основы фразеологии, письменная практика языка, тесты, диалоги, тренировка навыков письма и перевода.

● langua.nm.ru -  "Langua" – все для изучения английского языка. Тематические ссылки на международные ресурсы Интернета для изучающих английский язык.

● languages-study.com - Изучение английского языка в Интернете. Множество тематических ссылок на российские и зарубежные сайты.

● learn-english.ru - сайт "Научитесь понимать английский язык". Аудиоматериалы с синхронным переводом и удобной навигацией.

● linguistic.ru -  "Linguistic" (Все о языках, лингвистике, переводе…) Грамматика, топики, тесты, поздравления на английском языке.

● multikulti.ru - "Multi Kulti – язык как инструмент познания мира"  Интернет-магазин. Кроме этого на сайте есть тематические ссылки на зарубежные ресурсы, немного текстов и топиков. Словарь Multilex он-лайн.

● native-english.ru "Native English" –  Родной английский. - Грамматика, Учебники и пособия, Топики, Материалы для чтения (ссылки), Идиомы, Тесты, Программы и др.

● nota.triwe.net - "Для учащихся и учителей". Примерные тексты ответов по экзаменационным темам. Стихи, песни и сказки для детей на английском языке. Методические материалы для учителей английского языка, разработки уроков. Библиотека. Фонотека - 52 урока из серии "Так говорят в Америке" и др. (Сайт учителя англ. языка Алексея из Новосибирска.)

● real-english.ru -  "Английский без дураков." Начинающим - "Курс молодого бойца" (5 уроков), Задания, Статьи, Блог. (Сайт вновь возобновил работу после довольно длительного перерыва.)

● russianseattle.com - Английский с Виталием Левенталем (сайт русскоязычной общины в Сиэтле) и englishmadesimple.com

Фрагменты из книги. Статьи. Некоторые учебные и справочные материалы.

●  study.ru - Английский язык на Study.ru и курсы английского онлайн. Английский язык и курсы английского языка. На сайте: английская грамматика, английские топики и русско-английские словари. Статьи и форум об изучении иностранных языков и рейтинг курсов иностранных языков.

● teach-learn.narod.ru -  Изучение и преподавание иностранных языков (Английский язык). Скачать некоторые справочные материалы. Сайт Александра Соболева.

● usefulenglish.ru - "Useful English" - Полезный учебный сайт для изучающих английский (любой уровень). Грамматика, фонетика, разговорные фразы, идиомы, словарный запас. Все объяснено просто и понятно на хорошем английском и с дословным русским переводом (есть возможность отключать русский перевод). Песни с переводом и комментарием на странице Hobby. (новый сайт - август 2007)

Отчет учителя-предметника  за 2 полугодие 2010-11 учебного года

Ф.И.О.: Мидуковой Ольги Павловны

Предмет: английский язык

Участие учащихся на предметных олимпиадах и в конкурсах

Личные достижения учителя

1. (14.01) Интернет-семинар «macmillan.ru» « ГИА и ЭГЭ по английскому языку. Лексика и грамматика» (Сертификат участника)

2. (28.01) Интернет-семинар «macmillan.ru» «ГИА и ЭГЭ по англ. яз. . Аудирование. Анализ упражнений, формирующие ключевые умения, проверяемые на ЕГЭ по англ.яз.. Использование мультимедийных продукций и интернет-ресурсов для совершенствования умений и навыков аудирования». (Сертификат участника)

3. .Конкурс новогодних и рождественских поздравлений.   Сайт учителей английского «englishteacher.ru» (Сертификат участника)

4.  Конкурс частушек, посвящённый «Году учителя». Портал "Сеть творческих учителей". (Сертификат участника)

5. Лекции для желающих научиться работать с интерактивной доской.

Портал "Сеть творческих учителей"

6.  Публикации по теме «Развитие коммуникативной компетенции учащихся на основе использования краеведческого материала на уроках английского языка» на сайте «metodisty.ru»

7. Городской конкурс «Ярмарка педагогических идей и образовательных проектов», номинация «Веб-сайт как способ представления педагог. деят-ти учителя» (грамота)

8. Всероссийский дистанционный блиц-турнир по англ.яз «Rainbow» (farosta.ru) (благод. письмо).

Выполнение учебного плана учителем

Дата:                  31.05. 2011                            Подпись:

Мероприятия, в которых приняли  участие учитель английского языка МОУ «СОШ №6»

Мидукова Ольга Павловна и её ученики в 2010 году.

Итоговая контрольная работа по английскому языку для обучающихся 3 класса

1. Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его.

1) I, you, you, he, my, she;

2) Red, grey, blue, brave, black;

3) Can, jump, sing, swim;

4) Long, slim, nice, five;

5) Likes, lives, dogs, takes;

2. Закончи строку, записав не менее трёх слов.

1) [ei] skate, …

2) [e] pet, …

3) [ ] funny, …

4) [ai] nine, …

5) [ ] has, …

3. Составь предложения, расположив слова в нужном порядке. Запиши их.

1) Duck, can’t, a, sing.

2) Dogs, run, can?

3) Isn’t, Ann’s, black, cat.

4) A, funny, she, rabbit, has.

5) His, clock, is, big?

4. Расставь фразы в таком порядке, чтобы получился разговор двух друзей. Запиши.

A. Yes, please.

B. Do you like to skate?

A. Yes, I do.

B. Would you like to skate in the park?

5. Раздели сочетания букв на отдельные слова. Запиши их. Используй где нужно прописные буквы.

1) Iwouldliketoskateinthepark.

2) Heismyfriend.

3) Mydogcanjumpandswim.

4) Isthecatgreyandblack?

5) Weplaytennisverygood.

Итоговая контрольная работа по английскому языку для обучающихся 4 класса

1. Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его.

1) flat, living room, pen, kitchen, hall;

2) cat, dog, fox, pig, rabbit;

3) Can, jump, sing, swim;

4) Nice, slim, nice, five;

5) Likes, lives, dogs, takes;

2. Закончи строку, записав не менее трёх слов.

1) [ai] fine, …

2) [a:] card, …

3) [ ] rain, …

4) [i:] see, …

5) [ ] ten, …

3. Вставь пропущенные буквы. Запиши их.

Flowe., wo.ld, to.n, ho.se, post.ard, .inter, wa.m, anim.l, w.ndy.

4. Заполни пропуски.

Warm - … - the warmest

… - colder - the coldest

Tall - taller - …

Bad - … the worst

…. - more - the most

5. Составь предложения, расположив слова в нужном порядке. Запиши их.

1) A, rabbit, in, lives, forest, the.

2) In, can, you, do, winter, what?

3) Tomorrow, Ann, fly, will, Africa, to?

4) Are, there, farms, a lot of, Russia, in, the, in, country.

5) Last summer, to, went, Mike and David, the, forest.

Итоговая контрольная работа по английскому языку для обучающихся 5 класса

1) Вставьте am, is или are.

1) You … clever.

2) Their address … long

3) These books … good.

4) The boy … good at school.

5) His grandfather … old.

6) I … in class five.

7) You … nice.

2) Восстановите слова

bdemoor ilingv mroo

talf idingd omro

chenkit tersop

3) Составьте предложения из следующих слов.

1) football, we, play, always.

2) they, English, never, speak.

3) Am, father, watching, my, TV, I, with.

4) gets up,

Итоговая контрольная работа по английскому языку для обучающихся 6 класса

1. Переведи на английский язык.

1) Идёт дождь.

2) Завтра я должен встать в 6 утра.

3) Твоя бабушка из Киева хочет поговорить с тобой.

4) В Британском музее имеется интересная ночная экскурсия.

5) Давайте пойдём в парк.

2. Ответь на вопросы.

1) Big Ben is a boy, isn’t he?

2) What do people in England celebrate in October?

3) Can you speak English?

4) When is your birthday?

5) What colors are your eyes?

6) Who do you look like?

7) Did you go to school yesterday?

3. Составь предложения из следующих слов. Запиши их.

1) Football, we, play, always.

2) They, in, live, a, town, big.

3) June, is, nice, in, the, weather?

4) Rose, the, England, the, of, symbol, is.

5) Homework, she, my, help, with, me.

4. Вставь пропущенные буквы.

Co..ection, Trafalgar s..are, fat.er, ice cr..m, teach.., .now, Chr.smas, last mo.th.

5. Составь все типы предложений в Past Simple.

We play football with our friends last Sunday.

Английские и российские подростки  против курения.

Колосова Екатерина, СОШ № 6, г. Шумерля, 8 класс.

Федотов Андрей, СОШ № 6, г. Шумерля, 8 класс.

Научный руководитель:

Мидукова Ольга Павловна, учитель английского языка СОШ № 6, г. Шумерля

“TEENAGERS   AND   Smoking”

• Children have the right to life
• Children have the right to information  especially that would make their life better
• Children have the right to express their views

(The United Nations Convention

on Rights of the children)

Objectives:

• to introduce the problem of harmful habits for young teenagers in our country;
• to  get students to think about the problem raised in real life situation;
• to develop students’ abilities to analyze facts and information about the problem;
• to encourage students to share facts and their own attitude to the solving of the raised problem.

Students will be able to:

v  understand and comprehend useful information of the problem;

v  list the causes of negative influence of smoking  on teenagers;

v  make a personal response to the issue  studied;

v  extend students’ knowledge about danger of smoking for themselves.

Everybody has only one life and wants to make it happy and bright. But often people forget that the main value in their life is health.

We must try “to open the children’s eyes on the problem of smoking. We can use many ways: TV, radio, cartoons, etc. We must remember life is a treasure. Don’t waste it for nothing!

Why do we raise our voice against destruction force of smoking?

Young people try to understand the world they live in.

We are aware of certain things about ourselves. That’s why we are always looking for some sort of truth in life.

“Why are we here?  What is the purpose of life? Are we merely born to die?” These are the key questions many people are trying to answer.

From the moment we are born we begin learning. We learn what is right and what is wrong, what is good and what is bad.

As human beings we should think about what we do and say.

Things aren’t often as we want them. Many of the problems we face today are very complicated.

One of the most serious problems today is smoking. World Health Organization (WHO) noted that tobacco smoking - this is one of the greatest challenges of modern health care and basic problem of premature death, which can be avoided ". There is evidence that smoking tobacco is now more than half of all men and about one-quarter of women on our planet. It is estimated that every minute around the globe smoked 280,000 cigarettes, and cigarettes.   Particularly disturbing fact widespread smoking in childhood, adolescence and early adulthood. Fellow of the Institute of Social and Preventive Medicine, University of Zurich K. Beaner wrote: "If 100 years ago there was an exciting theme" Tobacco and the woman, but 50 years ago - the theme "Tobacco and Youth", now even more sensational is the theme of "Tobacco and children." Figures fully confirm this concern. The study of Smoking prevalence among children, adolescents and young adults seriously involved in a number of countries.

British scientists who have studied this issue and found that many students begin smoking with 11 years of age. Published the results of the survey 8314 students in one district of England, which found that the age of 11 smoked at least one cigarette a week, 16% of boys aged 15 - already 39%. Fifteen-year students smoked on average 18 cigarettes per week, schoolgirls - 6 cigarettes.

People have created new weapons to destroy minds and health. Smoking has done a great deal of harm to Man. We come from different countries but problems of healthy way of life are everybody concern. People ought to take measures and stop smoking.

Let us gather together to solve this problem!

So our project “Choose life before it’s too late” serves the cause of healthy way of life. We want teenagers to get wide range of Knowledge in the problem of smoking. It’s dangerous drug that can seriously harm people. Smoking is a big social issue in our country. Nowadays even kids know what the cigarette is.

Statistics show that about 9 out of 10 tobacco users start smoking before they are 18 years old.

Is it the first step out of childhood?

What makes teens smoke?

Today it is so fashionable to speak about teenage problems. A few years ago alcohol, drugs, smoking, fights; killings were more problems for adults then for young people.

What has gone wrong?

Some specialists explain that the changes of our society, the system of our life force young people to choose their own lifestyle. We have investigated smoking problems of teenagers and the aim of our project work is to help schoolchildren to cope with them.

The fact that teen smoking rates are steadily increasing is disturbing.

• About 80% of adult smokers started smoking as teenagers.
• Because of it is so forbidden it becomes more attractive to teens.
• Kids like to get attention.

Teenagers don’t live in a desert. Home, school, neighborhoods  are part of our individual environment. Teens don’t often think much about their future life. They want to live now.

Why do teens start smoking?

To understand this problem thoroughly we decided to discuss it in our class. We are the pupils of the 10^th form and we often have a lot of discussions on the problems of teenagers. Our classmates shared their opinions on what it means to be young and what the healthy life is. Some of our schoolmates don’t smoke but some do.

We had an interview with our schoolmates.

This is a list of reasons why they tried or started smoking:

• “My parents smoke and they know I smoke.”
• “I have been caught smoking by the teacher but I want to be independent. “
• It’s my body and it’s up to me to decide the way of my life.”
• “I started smoking just to show off.”
• “I tried to protest again my parents.”
• “I want to be in a collective. All my friends smoke.”
• “I think it’s cool.”
• “I smoke in order to relax.”
• “I smoke when I am stressed.”
• “It helps me to stay thin.”
• “It gives me a sense of freedom.”
• “When I smoke I feel comfortable in social situations.”
• “Everyone around me at the party is smoking and offering me cigarettes.”

All the reasons are so different but they have much in common.

Each of the respondents has got some experience of smoking.

And this is the truth about cigarettes.

At the same time some of our classmates are very tolerant towards smokers. They often say: “It’s their choice and their own life.”  So, they do nothing to stop their friends’ smoking. On one hand teens like to act as if they are someone special. On the other hand they are breaking the rulers against their parents, school and their lives.

You are their targets!

Ads for cigarettes are everywhere. Tobacco companies spend millions of dollars every year on advertising to try to get new people especially teens, to smoke. Once they have hooked you, they are controlling you.

Do you want to be controlled? Have you ever dreamt of visiting the country “Marlboro”?  “Marlboro” is waiting for you! It invites you to non - stop smoking trip!

But you don’t even imagine that only non – smokers can go there. Why?

Because smoking is very expensive.

The habit of smoking can cost smokers in Russia more than 2000 rubles per year. Think of all other things you could use that money for.  You’ll save your money if you don’t smoke or quit smoking.

Are you for smoking?

Smokers think of cigarettes as a part of their lives of even a friend.

And what about you?

Do you want to have yellow teeth?

Do you want to have bad skin?

Do you want to have bad breath?

Do you want to have bad – smelling clothes and hair?

Do you want to have increased risk of illness?

Do you want to be poisoned?

Do you want to shorten your life?

If you give positive answers to all this questions than you’ll get teen smokers experience problems!

It’s up to you to decide: to smoke or not to smoke.  Once you start, it’s hard to stop.

Cigarette smoking is responsible for many dilseases:

bronchitis - smoking causes 75% of deaths from
chronic bronchitis which kills over 30,000 people а уear

emphysema - this is а disease of the lung, affecting
breathing

heart disease - nicotine increases the heart-rate and so
wears down the heart. Smoking causes 25% of deaths
from heart disease

cancer - 90% of deaths from lung cancer are caused by
smoking

other problems - smokers are more likely to get colds, flu and other
infections.

These diseases can steal away a person’s quality of life long before death.

Smoking – related disease can limit a smoker’s daily life making it harder to breathe, get around, work, play, study.  Take care of yourself !

Because of smoking:

• Adult male smokers lose more than 13 years of their life.
• Adult female smokers lose more than 14 years of their life.
• A single cigarette takes about 5 to 20 minutes off the person’s life.
• Smokers lose bone density.
• Smoking lowers your hormone levels.
• One of three smokers dies from smoking and many more become very sick.
• Teens between 13 and 17 years of age who smoke daily we are more likely to use other drug substances.

Smoking is a slow killer. Change your life. Be a non – smoker.

The best tip – Do not start!

Cigarettes as just as addictive as cocaine or heroin.  It is easy to get addicted.

• If you smoke only 1 or 2 cigarettes a day you are at risk!
• Hanging out with friends who smoke might cause you to smoke more.
• Many smokers begin smoking in social getting.
• Offering and sharing cigarette is the beginning of conversation with strangers.

Most smokers start seriously think about how they might find a way to quit smoking for good.

It isn’t always easy.

Smoking is a hard habit to break because tobacco contains nicotine, which is highly addictive.

It’s never too late to quit smoking.

The decision to start or continue smoking is all up to you. Nobody can make you stop. But you should think really hard about whether it is the best thing for your Body and your Life. You need motivation to stop smoking!

Quitting smoking can give you more energy, better looks, more money in your pocket, more life to live. You should control your life and not be passive.

Who can help?

-          teenagers themselves

-          parents

-          school

-          the Government

Only education will help you begin to change what smoking means to you.

• Educate yourself about nicotine addiction.
• Change the way you think. Control your thoughts.
• Knowing the serious health risks may help motivate you not to smoke or quit smoking.

Welcome to the Trip to Smoking – Free Life!

As for me I am motivated by the desire for a better life because I am building my life by myself. I don’t smoke to support a healthy life style. I am sure teen smoking is un – cool and unhealthy. Children are especially open to health risks.

The only thing that really helps me avoid the problems associated with smoking is staying smoke free.

IF I STOP SMOKING

I will feel myself better

I will have more energy

I will ill more little

My food will be tastier

I will look better

I will respect myself more

I will prove, that I have will-power

I will not harm to another people:

I will become a good example for my friends

The more longer teens smoke, the more damage they do to their body and health. I should control my life and not be passive. I personally prefer to be healthy.

I raise my voice against smoking.

Internet reassures

www.nosmoking.ru

www.stopsmoke.ru

www.nosmoke.chat.ru

www.kimdao.ru

www.alco-free.ru

www.ulitin.net

http://ne-kurim.ru/articles/stat/statistika-kureniya-v-rossii/

http://vitabad.ucoz.ru/news/kurenie_sredi_podrostkov/2009-04-11-43

http://www.smoking.tj/europe/

План работы на 2011-2012 учебный год:

Учебно-организационная работа.

1.        Изучение нормативных документов: общеобразовательный стандарт основного и среднего (полного) общего образования по предметам, СанПины, а также документов по мере появления.

2.        Знакомство и изучение требований по подготовке и сдаче ЕГЭ и ГИА.

3.        Знакомство с новинками учебно-методической литературы по предметам.

4.        Оформление стендов по подготовке к экзаменам в 9-х и 11-х классах.

5.        Подготовка материалов к проведению промежуточного и итогового контроля по графику.

Совершенствование лаборатории учителя.

1.      Приобретение дисков, новых дидактических материалов, таблиц, наглядных пособий по предметам.

2.        Приобретение методических пособий для учителей.

3.        Приобретение методических пособий по подготовке к итоговой аттестации по предметам в 9-х и 11-х классах.

4.        Приобретение материалов по подготовке к ЕГЭ и ГИА «Контрольно-измерительные материалы – ФИПИ».

5.        Совершенствование технической стороны кабинетов.

6.        Принять участие в смотре кабинетов.

7.        Анализ наличия необходимых учебников и программ.

8.        Систематизация тестовых заданий по классам и темам.

Работа по совершенствованию педагогического мастерства учителей.

1.        Оказание помощи аттестующим учителям.

2.        Участие в дистанционных МО по предметам.

3.        Участие в семинарах для учителей по подготовке к ЕГЭ и ГИА.

4.        Участие в региональном образовательном форуме.

5.        Участие в городском этапе регионального конкурса инновационных и методических разработок.

6.        Участие в общественном смотре достижений общеобразовательных учреждений.

7.        Провести декаду гуманитарных предметов.

8.        Посещение курсов повышения квалификации.

9.        Участие в городских творческих конкурсах.

10.    Проведение единого методического дня.

Вопросы контроля и руководства.

1.        Контрольные работы по преемственности в 5-х классах с последующим мониторингом.

2.        Провести входные контрольные работы с 6 по 11 классы.

3.        Провести мониторинг результатов контрольных работ по итогам учебного года, входных и промежуточных.

4.        Провести срезовые контрольные работы по итогам II триместра (полугодия) в 9-х и 11-х классах по подготовке к итоговой аттестации.

5.        Контроль за выполнением календарно-тематического планирования.

6.        Подготовка экзаменационных материалов.

Организация внеклассной работы по предметам.

1.        Провести декаду гуманитарных наук.

2.        Участие в различных конкурсах, викторинах в рамках школьных и городских мероприятий; в международных конкурсах «Русский медвежонок» по русскому языку и «Британский бульдог» по английскому языку.

3.        Организация школьных олимпиад.

4.        Участие в городских олимпиадах.

Методическая тема:

«Организация работы с учащимися через применение новых образовательных технологий для повышения качества знаний и мотивации к обучению учащихся»

Задачи:

-Изучать и внедрять современных педагогических технологий в образовательный процесс с целью активизации познавательной деятельности.

-Своевременно знакомиться с нормативными документами на заседаниях ШМО.

-Повышать качество обучения через использование индивидуального и дифференцированного подходов в работе с учащимися.

-Совершенствовать работу учителей, направленную на расширение информационного пространства через изучение и  внедрение компьютерных программ.

-Совершенствовать методическое обеспечение образовательных программ.

-Добиваться профессионального мастерства педагогов путем постоянного совершенствования форм и методов обучения, участия в городских и республиканских семинарах, научных конференциях и образовательных программах.

- Повышать качество обучения, подготовки учащихся в различных конкурсах, семинарах, научных конференциях, олимпиадах.

-Обеспечить подготовку учащихся выпускных классов к сдаче ЕГЭ и ГИА.

-Продолжить работу по оснащению кабинетов дидактическими материалами.

Состав методического объединения

учителей гуманитарного направления

План  заседаний школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2011-2012 учебный год