Традиционное обучение даёт человеку знания, благодаря которым он сумеет найти выход из ситуации на основе прошлого; интерактивное обучение даёт человеку знания и опыт, позволяющие ему справляться с настоящим. Одним из способов эффективного применения теории в реальной жизни, при решении возникающих проблем, является решение учебно-конкретных ситуаций или метод ситуационного обучения, а также обучение на примере разбора конкретной ситуации - case-study.

 Кейс-метод  -  это не просто методическое нововведение, распространение метода напрямую связано с изменениями в современной ситуации в образовании. Можно сказать, что метод направлен не столько на освоение  конкретных знаний, или умений, сколько на развитие общего интеллектуального и коммуникативного потенциала обучающегося и учителя.Суть его в том, что обучающимся предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы. Отметим, что сама проблема не имеет однозначных решений. При этом учитель выступает в роли ведущего, генерирующего вопросы, фиксирующего ответы, поддерживающего дискуссию. Кейс-метод можно использовать и при коммуникативно-ориентированном обучении языку, когда школьникам предлагают для анализа те или иные коммуникативные ситуации. При этом анализируется аутентичное использование языка, случаи идиоматики и фразеологии, механика обмена репликами и др. Этот метод очень эффективен для «анализа иноязычного дискурса» и формирования представлений о том, как реально функционирует английский язык.
История появления и распространения кейс-метода (case-study) в образовании берёт своё начало в двадцатых годах прошлого века. Хотя, вполне можно говорить, что у метода гораздо более длинная жизнь. Определённые аналогии с методом кейс-методом можно построить, читая Библейские притчи и беседы Сократа с учениками. Все эти тексты построены на использовании описаний конкретных случаев из жизни. Повсеместное распространение метода в мире началось в 70-80 годы, тогда же метод получил известность и в СССР. Анализ ситуаций начал использоваться при обучении управленцев, в основном на экономических специальностях ВУЗов, в первую очередь, как метод обучения принятию решений. Значительный вклад в разработку и внедрение этого метода внесли Г.А. Брянский, Ю.Ю. Екатеринославский, О.В. Козлова, Ю.Д.Красовский, В.Я. Платов, Д.А. Поспелов, О.А. Овсянников, В.С. Рапоппорт и др.
  В настоящее время сосуществуют две классические школы case-study –Гарвардская (американская) и Манчестерская (европейская). В рамках американской школы целью метода является обучение поиску единственно верного решения, европейская школа предполагает многовариантность решения проблемы.
  Сегодня метод case-study завоевал ведущие позиции в обучении, активно используется в зарубежной практике бизнес–образования и считается одним из самых эффективных способов обучения студентов навыкам решения типичных проблем.
Метод кейсов дает уникальную возможность изучить сложные или эмоционально значимые вопросы в безопасной обстановке учебного занятия, а не в реальной жизни, с ее угрозами и риском. Он позволяет учиться, не тревожась о неприятных последствиях, которые могут возникнуть в случае принятия неправильного решения. Использование метода кейсов в учебной программе помогает дополнить многие теоретические аспекты курса посредством введения практических задач, которые группе необходимо решить. 

B1.       Вы  услышите  5  высказываний.  Установите  соответствие  между 

высказываниями  каждого  говорящего  А-Е  и  утверждениями, 

данными в списке 1-6. Используйте каждое утверждение из списка 

1-6  только  один  раз.  В  списке  1-6  есть  одно  лишнее 

утверждение. Вы услышите запись дважды. 

1. The speaker explains why he/she likes cooking.  

2. The speaker explains what healthy food is like.  

3. The speaker explains why he/she gave up diets.  

4. The speaker talks about his/her favourite food.  

5. The speaker believes that vegetarian food is healthy.  

6. The speaker tells us where he/ she buys food. 

 Speaker A 

Home-made dishes are nice but they may be unhealthy, too. If you are 

seriously  concerned about  your  health and  weight,  your food  shouldn't 

contain  fat,  butter,  sugar and potatoes. Fried and  spicy  food  doesn't  fit 

either. Things like sweets, cakes and ice cream should be removed from 

your  table  too.  At  first,  it's  not  easy  to  live  on  a  diet  of  stewed 

vegetables, green salads and cereals, but you'll get used to it.   

Speaker В 

My mum cooks very well and I usually buy everything she needs for it. 

We  don't like preserved  food  from  supermarkets. I usually  go to little 

shops  that  sell  fresh  milk  products  and  local  fruit  and  vegetables.  We 

like  fish but I  seldom  buy  frozen  fish  fingers. I  go  to the  shop  which 

sells fish from a fish farm. It takes longer, but it's worth it. Mum says 

that  you  can't  make  a  good  dish  from  unhealthy  and  stale  ingredients 

and I agree with her. 

Speaker С 

I  like  cooking  and  try  to  make  the  food  for  my  family  as  diverse  as 

possible. It's not easy as my children do not eat food that contains meat. 

This makes my life a bit more complicated but I don't try to change their 

eating habits. They are in perfect health and probably the diet of fruit, 

vegetables,  cereals  and  nuts  does  them  nothing  but  good.  Actually,  I 

want to become a vegetarian myself. It'll keep me slim and save time.  

Speaker D 

My mum is a fantastic cook and one day I found out that I couldn't wear 

my favourite jeans anymore. I decided to go on a diet. On the third day 

of  my  fruit  and  cereals  diet  I  wasn't  able  to  think  about  anything  but 

food. The delicious smells from the kitchen made me feel as hungry as a 

wolf. I ran to the kitchen and had roast chicken with fries and olives. I 

think diets don't work for me. 

Speaker E 

My granny likes cooking and I'm always glad to help her. When we are 

in the kitchen together, it reminds me about the good old times when I 

was a little kid and Granny treated me with her fantastic cakes and pies. 

My friends don't believe me when I say that the best way to relax and 

forget  about  worries  is  to  go  to  the  kitchen  and  try  a  new  recipe.  It 

sounds strange but it really works for me. 

B1

  Вы  услышите  четыре  коротких  диалога,  обозначенных  А,  В,  С  и  D. 

Определите,  где  происходит  каждый  из  этих  диалогов.  Используйте 

каждое место действия из списка  1-5 только  один  раз.  В задании есть 

одно  лишнее  место  действия.  Вы  услышите  запись  дважды.  Занесите 

свои ответы в таблицу. 

1.    In the hotel 

2.    In the street 

3.    In the museum 

4.    In the classroom 

5.    In the cinema 

 Dialogue A 

A:  Excuse me, where can I find the nearest underground station? 

B:   I'm, actually, looking for it, too. 

A:  Oh, you are a tourist like me. 

B:  Yes, I arrived this morning, left my luggage at the hotel and went 

      sightseeing. And now I don't know where exactly I am. 

A:  Look, there's a policemen over there. Let's ask him - he certainly  

       knows the way. 

B:  Yes, I think he does. 

Dialogue В 

A:  Excuse me, can I get the key to room 209? 

B:  Yes, certainly, here you are. 

A:  I'm leaving tomorrow. What's the check-out time here?  

B: At noon. You may use our luggage room till 10 pm if you want. 

A: Well, yes, thank you. 

B: I hope you enjoyed your stay here? 

A: Yes. Everything was all right. 

Dialogue С                          

 A: I'm sorry, but bags as large as yours are not allowed here. 

B: Yes, right. But where... You can leave them in the cloak room. 

A: Ok. And can I have the plan of the exposition? 

B: Here it is. The most interesting exhibits are on the second floor but I 

    recommend you to start with the first floor. That way you'll see all the 

    artifacts in chronological order.  

Dialogue D 

A:  Wow! I like it here. And the armchairs are very comfortable. What's  

       the going to be about by the way?  

B: I don't know. A thriller. The commercial for the film says it's about 

an ancient artifact that  went missing and about those  who are looking 

for it.  

A:  I see. About good guys and bad guys. The artifact will be found by  

      the good guys I bet.  

B: Yeah, I think so. 

Данный подкаст предназначен для подготовки к разделу "Аудирование" старшеклассников, собирающихся сдавать ЕГЭ и ГИА.

http://64615.podomatic.com/entry/2013-05-06T12_03_39-07_00

В2

Вы        услышите        5        высказываний.        Установите        соответствие    

между  высказываниями  каждого  говорящего  А-Е  и  утверждениями, 

данными в  списке 1-6.  Используйте  каждое  утверждение из  списка  1-6 

только  один  раз.  В  задании  есть  одно  лишнее  утверждение.  Вы 

услышите запись дважды. 

1. The speaker explains why he/she likes cooking.  

2. The speaker explains what healthy food is like.  

3. The speaker explains why he/she gave up diets.  

4. The speaker talks about his/her favourite food.  

5. The speaker believes that vegetarian food is healthy.  

6. The speaker tells us where he/ she buys food.  

Speaker A 

Home-made dishes are nice but they may be unhealthy, too. If you are 

seriously  concerned about  your  health and  weight,  your food  shouldn't 

contain  fat,  butter,  sugar and potatoes. Fried and  spicy  food  doesn't  fit 

either. Things like sweets, cakes and ice cream should be removed from 

your  table  too.  At  first,  it's  not  easy  to  live  on  a  diet  of  stewed 

vegetables, green salads and cereals, but you'll get used to it. 

Speaker В 

My mum cooks very well and I usually buy everything she needs for it. 

We  don't like preserved  food  from  supermarkets. I usually  go to little 

shops  that  sell  fresh  milk  products  and  local  fruit  and  vegetables.  We 

like  fish but I  seldom  buy  frozen  fish  fingers. I  go  to the  shop  which 

sells fish from a fish farm. It takes longer, but it's worth it. Mum says 

that  you  can't  make  a  good  dish  from  unhealthy  and  stale  ingredients 

and I agree with her. 

 Speaker С 

I  like  cooking  and  try  to  make  the  food  for  my  family  as  diverse  as 

possible. It's not easy as my children do not eat food that contains meat. 

This makes my life a bit more complicated but I don't try to change their 

eating habits. They are in perfect health and probably the diet of fruit, 

vegetables,  cereals  and  nuts  does  them  nothing  but  good.  Actually,  I 

want to become a vegetarian myself. It'll keep me slim and save time. 

 Speaker D 

My mum is a fantastic cook and one day I found out that I couldn't wear 

my favourite jeans anymore. I decided to go on a diet. On the third day 

of  my  fruit  and  cereals  diet  I  wasn't  able  to  think  about  anything  but 

food. The delicious smells from the kitchen made me feel as hungry as a 

wolf. I ran to the kitchen and had roast chicken with fries and olives. I 

think diets don't work for me. 

Speaker E 

My granny likes cooking and I'm always glad to help her. When we are 

in the kitchen together, it reminds me about the good old times when I 

was a little kid and Granny treated me with her fantastic cakes and pies. 

My friends don't believe me when I say that the best way to relax and 

forget  about  worries  is  to  go  to  the  kitchen  and  try  a  new  recipe.  It 

sounds strange but it really works for me. 

 B3

Вы  услышите  разговор  двух  знакомых.  В  заданиях  А1-А6  обведите 

цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. 

Вы услышите запись дважды. 

А1  Who informed Jennifer about Dan’s trip? 

It was 

1)   Dan himself. 

2)   Dan's brother. 

3)   Dan's neighbour 

A2   Why did Dan go to New Zealand? 

Dan went there to 

1)   spend his holidays. 

2)   see his friends. 

3)   work on a project. 

A3  Why was Dan stopped by New Zealand customs officers? 

Dan had 

1)  his pet in his bag. 

2)   too much luggage. 

3)   food in his bag. 

 A4   Where did Dan stay in New Zealand? 

Dan stayed 

1)   in a city hotel. 

2)   in a youth hostel. 

3)   at a campsite.  

A5  What was the subject of the photo exhibition in Auckland? 

The exhibition was about 

1)   butterflies. 

2)   Maori people. 

3)   wild flowers.  

A6   Why does Dan want to go to New Zealand again? 

He wants to 

1)   escape from the city environment. 

2)   take photos of unique flora and fauna. 

3)   take part in a photo exhibition there.