До конца года одна четверть. Почти все темы пройдены. Слова изучены. Для закрепления активного словарного запаса несколько раз в год можно использовать данную методику. Учитель предлагает отгадать десять понятий из разных сфер общения. Для этого заранее готовятся карточки с понятиями по пройденным темам, которые включают в себя по 10 слов каждая. Например:

Jobs: actor, dentist, doctor, teacher, vet, lawyer, soldier, artist, computer programmer, sportsman.

School subjects: Art, Biology, Chemistry, English, History, Maths, Music, IT, PE, Geography.

The ten commonest words in English: a, and, in, is, of, it, that, the, to was.

Слова в карточки подбираются в зависимости от изученных тем. Класс делится на две группы. Учитель называет категорию каждой команде по очереди. В течении 1 - 2 минут учащиеся называют слова, которые они знают из этой категории. Учитель отвечает Yes / No. Команда получает количество баллов равное угаданным словам. В конце игры подводится подсчет очков.

Детям очень нравится. Азартно, интересно и полезно.

Для запоминания цветов я в своей практике использую такой метод работы, как калейдоскоп. Класс делится на 2 группы. Одна группа выстраивается перед классом, остальные сидят на своих местах. Учащиеся, которые стоят, называют цвет на английском языке. Сидящие учащиеся закрывают глаза, а стоящие меняются местами. Задача сидящих назвать цвет, который соответствует каждому учащемуся.

Можно практиковать данную форму работы и с другими словами, например: фруктовый калейдоскоп, калейдоскоп животных и т.д.

Цель данной игры - активизировать в речи учащихся употребление глаголов в одной из временных форм. Каждый учащийся в классе по-очереди получает возможность совершить какое-либо реальное или воображаемое действие, после которого он сообщает всем что он делал. Например: I sang a song. I played tennis.

Как вариант игры может использоваться употребление форм инфинитива с модальными глаголами.

Желаю успехов.

При заучивании лексики я часто провожу с ребятами игру "Snowball", которая постепенно усложняется. Данная игра позволяет не только запомнить слово, но и грамматические конструкции. Тематика игры может быть разная. 

Предлагаю один из вариантов для запоминания продуктов и положительных и отрицательных конструкций во времени Present Simple. Сначала учащиеся запоминают слова:

Ann: Milk.

Kate: Milk, bread.

Alex: Milk, bread, fish.

Затем учащимся предлагается поиграть в эту же игру, но в более сложном варианте:

Ann: I like milk.

Kate: Ann likes milk, I like bread.

Alex: Ann likes milk,Kate likes bread, I like fish.

Если учащиеся справились, игру можно еще усложнить.

Ann: I like milk. I don` t like porridge.

Kate: Ann likes milk, she doesn` t like porridge. I like bread. I don` t like apples.

Alex: Ann likes milk, she doesn` t like porridge. Kate likes bread. She doesn` t like apples. I like fish. I don` t like meat.

Обучение лексике - дело не простое. Ведь необходимо добиться такого результата, чтобы ребенок не просто запомнил слово, а мог извлечь его из памяти в той или иной ситуации. Поэтому, я считаю, что нужно помочь учащемуся запомнить слово на таком уровне, чтобы впоследствии он легко мог воспроизвести его в устной и письменной речи. Для этого необходимо на этапе запоминания слова отработать до автоматизма его устный и письменный вариант. Своим учащимся я часто предлагаю игру «Морской бой». Она позволяет детям хорошо запоминать не только отдельные слова, но и ключевые фразы. Даже пассивные учащиеся, которые не стремятся к расширению своего словарного запаса, с удовольствием принимают участие в любимой игре. Вот один из вариантов морского боя, который позволяет запомнить месяца, порядковые числительные, а также всю фразу.

Учащиеся по очереди называют даты, и каждый отмечает на своем листочке раненые и убитые корабли. Можно проводить игру в паре или мини-группе.

А вот варианты других игр морского боя.

Запоминание цветов и животных.

Запоминание количественных числительных и алфавита. (Простой морской бой).

Желаю удачи.

Sometimes it is difficult to remember words. I use the method of English-Russian rhymes at primary school. I give pupils Russian poems or riddles in Russian with English rhymes. Pupils must complete the English poems with English word or group of words. Here is one of my presentation ("Animals") with this method for primary school. 

http://www.tea4er.ru/forum/38/19786--qanimalsq