План работы ШМО учителей английского языка

в 2011-2012 учебном году

Цель: создание условий для  повышения качества образовательного процесса через совершенствование профессиональной компетенции  педагогов.

Задачи:

1. Продолжить работу по единой методической теме: «Формирование ключевых образовательных компетенций в условиях общеобразовательной школы»;

2. Оказание помощи в развитии творческого потенциала учителей и учащихся;

3. Совершенствовать технологическую компетентность педагогов в плане практического применения современных технологий и интерактивных форм организации учебного процесса;

4. Активизировать работу с одаренными детьми по предмету.

Основные направления:

1.     Аналитическая деятельность.

2.     Информационная деятельность.

3.     Организационно-методическая деятельность.

4.     Консультационная деятельность.

    В нашей школе с первого октября каждый год начинается бурная подготовка к разным олимпиадам, в том числе и по английскому языку. После занятий учителя по разным предметам организуют различные мероприятия для плодотворного изучения по определенному предмету. В каждую неделю для дополнительных занятий уделяются три занятия и по английскому языку, которые проходят в форме соревнования, различных программ, игр... В ходе которых учащиеся не только  изучают чужой язык, разговаривают на нем, но и познают культуру  другого народа сравнивая со своей. До школьной олимпиады остались только считанные минуты... Каждый из участников желает победить в ней. Конечно же, ЖЕЛАЕМ ИМ БОЛЬШОЙ УДАЧИ, чтоб каждый достиг желаемых результатов!!!

      Сегодня подвели итоги конкурса сочинений на разные темы. Участников данного конкурса было немало, но самыми сильными и активными из ребят были ученики из 7 класса. Первое место заняла Фёдорова Наталия (7 класс). Второе место получила Фёдорова Юлия (7 класса) и третьего места удостоилась Михайлова Екатерина(9 класс).   Также членам жюри понравились сочинения Александровой Галины (8 клсс) и Петровой Надежды (6 класс). Всем участникам  вручили Свидетельства об участии и подарки призёрам.  Молодцы!!! Дерзайте!!!!!

Наши достижения

Декабрь 2008---Егорова Елена заняла 1 место в республиканской научно-практической конференции «Reading»;

Март 2009--- 3 место в районном фотоконкурсе «Мой край в объективе»(Егорова Елена);

Апрель 2009 --- 1 место в районной научно-практической конференции «The Space»(Васильева Елена);

Май 2009 --- 1 место в районном конкурсе «Attention, children!» (Егорова Елена)

Ноябрь 2009 --- 2 место в районной акции «We Love Sport» (our organization);

19 января 2010 --- 2 место в районном конкурсе «The original tree»( Yelena Yegorova);

19 января 2010 --- 2 место в районном конкурсе «The Christmas Presents »(our class)

Март 2010  --- 1 место в районном конкурсе «Reading»( Yelena Vasilyeva)

Май 2010 --- 3 место в районном конкурсе «The streets of our city»(Igor Nicolaev)

Май 2010 --- 3 место в районном конкурсе «We want to be healthy» (our organization)

Ноябрь 2010 --- 3 место на районной олимпиаде по английскому языку среди 7-9 классов(Yelena Yegorova)

Our English teacher took part in many different competitions too.

Апрель 2011 --- 3 место на спартакиаде  по шахматам;

Май 2011 --- 3 место в конкурсе «Самый классный классный»;

Июль 2011 --- методическая разработка «Методы и приемы развития творческих способностей учащихся на уроках английского языка» Антоновой Зои Ивановны была опубликована в учебнике «Новации и традиции образовательной системы».

Сценарий агитсценки « За здоровую Россию»

Зоя Антонова

Действующие лица:

-- ведущий

-- Миша

-- Гриша

-- мама

-- 2-3 человека на эпизод.

Оборудование:

-- канат

-- скакалка

-- плакаты

Объявляется: Друзья! Перед вами на сцене выступает с агитсценкой « За здоровую Россию» команда Сосновской основной общеобразовательной школы имени Н.В.Никольского. Поприветствуем !

(Ведущий становится на одной стороне сцены)

Ведущий: Жили- были два брата. Старшего звали Миша, а младшего—Гриша.

Однажды мать наказала братьев скосить траву в огороде, пока дождей нет. Миша и Гриша скоро принялись за работу. Недолго они работали, Гриша начал отставать. Он уже устал. Не хотелось ему показывать это Мише, и говорит:

Гриша: Миша! Сегодня ведь ярмарка, а мы работаем, все туда пошли. Давай и мы сходим.

(Мише тоже хотелось погулять на ярмарке и он согласился)

Миша: Хорошо, братишка, пойдём, а маме скажем, что траву вечером скосим.

Ведущий: вот они пришли на гулянье. Кого тут только нет!

(остальные изображают пришедших на праздник) .

Братья покатались на карусели, съели по мороженом, послушали концерт, и вдруг, увидели как за ними на другой стороне площади силачи мерили свою силу: поднимают штанги и гири, соревнуются в беге, отжимании. Мише с Гришей тоже хотелось попробовать.

Гриша: Миша, посмотри как весело! Давай с тоже соревноваться между собой!

Миша: Ну, давай! Предлагаю начать с перетягивания каната.  

(Ребята побежали и схватились за концы каната, Миша без труда перетягивает Гришу; Гриша делает вид, будто изо всех сил старается перетянуть Мишу; у него ничего не получается; он , выпуская из рук конец каната, садится на колени).

Гриша: Ну, ладно! Ты выиграл, но не победил меня, давай соревноваться в беге.

Миша: Давай!

(Братья становятся на старт и начинают бегать: делают один круг на сцене и прибегают к финишу. Миша – первый, а Гриша, едва дыша и высунув язык, будто собака, прибегает позади)

Ведущий: После братья решают соревноваться в отжимании.

(Братья вместе начинают делать отжимание: Миша делает 5 раз,

а Гриша едва делает 1 раз и встаёт)

Гриша: Как это трудно! Я больше не могу!

( Он садится и с трудом дышит)

Ведущий: Друзья, вы своими глазами видели, как Миша прошёл весь путь соревнований легко, а Гриша сделал это с трудом и теперь едва дышит. В чём причина?- спросите вы. А вот в чём: С малых лет Миша и Гриша были непохожи друг на друга, ну прям как юг и север: Миша вёл здоровый образ жизни: дружил со спортом, физкультурой, каждое утро делал зарядку:

( В это время звучит песня В.Высоцкого про зарядку)

Он отжимался ( Миша делает 5 отжиманий), подтягивался ( делает 5 раз), прыгал через скакалку ( делает 5 раз).

( Миша заканчивает делать зарядку и обращается к залу)

Миша:  « Вы зарядкой занимайтесь,

                  Начинайте по утрам.

                  Пусть болезни вас боятся,

                  Пусть они не ходят к вам!»

(Всё это время Гриша с восхищением смотрит на брата)

Ведущий: Конечно же, Миша не только спортом здоровье укреплял: он также соблюдал правильный режим питания. В рацион дня включал горячий суп, овощи, богатые витаминами, мясо, яйца, молоко. И теперь вырос и стал сильным, красивым, здоровым, умным!

          А какой же брат его Гриша был?- спросите вы. – Гриша не хотел походить на своего брата, он считал — всё, что делает Миша — это напрасно. Гриша не любил спорт, пропускал уроки физкультуры в школе, зарядку никогда не делал, питался гамбургерами, чипсами, запивал их Кока- колой.

( Всё это время Гриша стоит, опустив голову, а Миша стоит и смотрит на своего брата, покачивая головой ( «Ай-яй-яй»))

Гриша рано начал курить,

( Гриша показывает)

он связался с нехорошими сверстниками и начал вместе с ними пить спиртное…

( Гриша показывает)

И что теперь с ним стало!

( Гриша опускает голову)

У него теперь слабое здоровье: лёгкие забиты ядовитой смолой, болят почки, печень, беспокоит сердце—всё не перечесть… И это происходит в столь раннем возрасте!

( Слова ведущего убеждают Гришу в том, что надо исправиться)

Гриша: Я не хочу болеть, я хочу быть сильным, здоровым, красивым, умным, я не хочу умереть рано!

( Опускает голову)

( Ведущий, смотря в зал указывает на Гришу)

Ведущий: Вот, до чего доводят вредные привычки: курение и алкоголизм. Друзья! А вы хотите быть здоровыми, вести здоровый образ жизни, как Миша?

( Зал говорит «Да!», а если нет, ведущий переспрашивает: « Не слышу?». После того как зал говорит « Да!», ведущий идёт к центру сцены, к нему подходят остальные)

Ведущий: Тогда помните!

все : Здоровье—главное богатство.

Ведущий: Помните!

1-й: Здоровье за деньги не купишь.

Ведущий: Помните!

2-й: Здоровому—всё здорово !

Ведущий: Помните!

3-й: Мы за здоровую нацию !

Ведущий: Помните!

4-й: Мы за здоровую Россию!

Ведущий: Помните это и будьте здоровы!

( Участники кланяются и организованно уходят)

(Аплодисменты)

Герои чувашской земли!

Васильева Елена

       Разрешите мне представить

Стихотворенье от души.

                                                   Друзья! позвольте рассказать

                                                   Про космонавтов Чувашии.

  Их было трое, молодцов,

Бравых воинов, бойцов.

       И каждый нами так любим!

       Но все же ближе мне один:

Николаев – мой кумир,

        Земли чувашской богатырь.

        В серьез к работе относился

     И цели он своей добился!

                                                    Музою была природа

 Марпосадского района.

  Реки, горы вдохновляли

      И путь к звездам показали.

      Во снах он в космосе летал,

                Скафандры с радостью надевал.

    С детства у реки рыбачил,

И самолеты  мастерил!

                                                    Стал он взрослым,

                                                    Смелым, сильным,

   Добродушным, волевым

И таким непобедимым!

    Пошел в техникум учиться

     Также умным становиться.

 Там учился он прилежно

      По предметам так усердно.

      Стал хорошим бригадиром,

          Но мечтал быть командиром.

                 Просторы Вселенной посмотреть,

      На «Востоке три» полететь.

                                                  Много он трудился,

                                                  И своего добился:

      Стал он космонавтом «три»-

        Великим человеком на Руси!

               Когда на Земле все было смирно

       Полетел он в космос мирно.

Там из тюбиков питался

  И вокруг Земли кружился.

   Видел сверху реки, горы…

       Руси прекрасные просторы.

Он в невесомости летел

          Но все ж на Землю так хотел!

      Прилетел домой спокойно,

Встретили его достойно.

И автографы спросили

Про него все говорили.

                                                   Стали все его хвалить,

Комплименты говорить.

  Показал для всех пример

              И, естественно, он наш – кумир!

      Он для нас большой герой,

         Космонавт с великой душой.

       Навеки он в сердцах людей,

Надолго в памяти друзей!

         Бударин – наш второй Герой!

                 Ведь рыцарь он, храбрец какой!?

    Путь тернистый и тяжелый

            Выбрал он. Какой же смелый?!

   У него профессий много…

Всех, увы, не перечесть.

    Изюминкою я знаю твердо

Мобильность, то что есть!

Три полета выше неба—

                                                   Это его и наша победа.

    Герою России говорим да,

          Вы для нас – Большая Звезда!

И Манаровым гордимся ,

Его подвигом дивимся.

Ему «спасибо» говорим,

За всё, за всё благодарим.

Пусть будет почтенье Вам, Улыпы Чувашии

                                 За подвиги ратные, великие Ваши.

                                 И каждый из Вас много сделал добра

                                 Вы – наша гордость – так будет всегда!

      My director

Written by Nadya Petrova

 Each school is directed by the Directors of the school. Directors are not only

men  but also they are women. In our school Irina Petrovna works as a

Director. She is the most responsible, kind, affectionate, intelligent, hard

working woman. She combined all the qualities of character. Sometimes she

is  fun with us, jokes, plays, and sometimes she is strict and disciplined. And

that is why all students respect her. Moreover, Irina Petrovna tries to support

each student in difficult situations.  She teaches Biology and Chemistry. Her

lessons are lively and interesting. She is “an example” for us. We adore and

love her  very much.

План недели английского языка!!!

Понедельник---Лексический марафон среди 2-9 классов

Вторник--- Конкус чтецов

Среда--- Конкурс сочинений "My future profession"

Четверг-- Подготовка к осеннему балу

Пятница--- Конкурс открыток

Суббота--- Подведение итогов и награждение

Good Luck!!!

    Приближается день прощания с осенней порою! В этом году в нашей школе запланировали провести её своеобразно, на трёх языках: чувашском, русском и английском. Включили и английский язык, так как продолжается НЕДЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА! Всем нашим участникам желам удачи!!!!! Good Luck!

Обобщение изученного материала  по теме « Town Life. London»

(по учебнику И.Н.Верещагиной для 4 класса школ с углубленным изучением

 английского языка)

Цели урока:

• познавательный аспект – увеличение объема знаний об особенностях культуры страны изучаемого языка; знакомство с достопримечательностями Англии;
• развивающий аспект – развитие навыков монологической и диалогической речи; развитие творческих способностей учащихся;
• воспитательный аспект – прививать интерес к культуре Англии;

Задачи урока:

• совершенствование речевых умений по теме;
• совершенствование умений аудировать с целью извлечения необходимой информации;
• совершенствование читать текст с детальным пониманием и обобщать полученные знания.

Оборудование урока:

1.Презентация на тему «Лондон»;

2.Раздаточный материал;

3. Картины с видами Лондона

Форма проведения: итоговый урок- проект

Применяемая технология:

• применение ИКТ
• здоровьесберегающая технология
• проектная работа

Метод: коммуникативный

Использование классной доски

New words:

Sightseeing – достопримечательность

Places of interest- интересные места

Guest- гость

Classmates- одноклассники

Trafalgar Square

Tower Bridge

Downing Street, Westminster,  Westminster Abbey

St. Paul¢s Cathedral

Buckingham Palace

[єə]  - Square, Trafalgar Square

[dз] -  Bridge, Tower Bridge

[w] -   Downing, Downing Street, Westminster,  Westminster Abbey, Tower

[θ] -    Cathedral, St. Paul¢s Cathedral

[η]  -   Buckingham Palace

Ход урока:

І. Организационный момент

T.-- Good morning boys and girls

P.-- Good morning, good morning, good morning  to you

    Good morning, good morning, we are glad to see you!

T.-- I am glad to see you, too. Sit down, please. Who is on duty today?

P. – I am  on duty today.

T. – Who is absent?

P. – All are present.

T. – How are you?

P. – We are fine, thanks. How are you, Zoya Ivanovna?

T. – I am OK, thanks. Good. Now make up questions and ask it in chain, please. Alyona, what month is it now?

P1 – It is November. Zoya, what day is it today?

P2-   Today is Saturday. Alyona, what date is  it now?

P3 -  Today is the 4^th of November. Galya, what the weather like today?

P4 – The weather is fine. Is it cold outside?

P5 – It is not cold.  Ruslan,what season is it now?

P6 – It is winter. Zinovi, do you like winter?

P7 – Yes, I do. I like winter. Igor, what do you like to do in winter?

P8 – I like to ski very much. What about you, Dima?

P9 – I like skating.

T. – Good. Now children, do you fond of sightseeing?

P. – Yes, we do. 

ІІ. Объявление цели урока

 T. Today we are going to have a trip to London. We'll see the most interesting places there. We heard about sights, but we do not know much about them. That is why we decided to ask British about places of interests. Today Helen and Galya are   British and others are tourists. Now we will repeat   Present Perfect Tense

ІІІ. Фонетическая разминка

[єə]  - Square, Trafalgar Square

[dз] -  Bridge, Tower Bridge

[w] -   Downing, Downing Street, Westminster,  Westminster Abbey, Tower

[θ] -    Cathedral, St. Paul¢s Cathedral

[η]  -   Buckingham Palace

ІV. Составление предложений в Present Perfect

T. Make up the sentences using the words on the blackboard.

На доске слова:

1)    got, this, what, you, morning, have?

2)    Have, the film, they, this, seen, year.

3)    Ann , got, what , has, presents?

4)    The poem, the children, yet, learnt, have not.

V. Подготовка к аудированию текста

На доске записаны слова:

Scotland

To cross

As well as

Different from

The pat of the town

T. - try to read the new words, repeat them after me

VΙ.  Прослушивание текста «Don's Letter to his Friend»

Listen to the letter …

Listen to the letter again. Then you will do a short test.

VΙΙ. Написание теста.

T. – Read the statements and write True, False or Do not know

VΙΙΙ. Физкультминутка

Звучит тихая музыка.

T. – Sit comfortably. Close your eyes. Breathe in. Breathe out. Let us pretend it is summer. It is warm outside. The weather is fine. You are in the field. You hear the birds are singing. There are no problems. You are quiet. Your brain relaxes. You are relaxing. (Pause) Your problems go away. You love your parents, your school and your friends. They love you too. You have got much energy to be sure of yourself. Open your eyes. How do you feel?

ΙX.Диалогическая речь

T. Imagine that you are going to London with your friends. Make up the dialogue on the situation.

-- Hello, …

-- Hello,…

-- How are you?

-- I am fine, thanks, and you?

-- I am OK.

-- I heard that our classmates are going to London. And I would like to go to see places of interests in London. How do you think about it?

-- What sightseeing do you want to see?

-- As for me I am fond of Tower Bridge and Trafalgar Square, and you?

-- I am interested in Westminster Abbey, St. Paul's Cathedral and Buckingham Palace.

-- If we go to London we will see many interesting things and I hope our trip will be useful.

-- Let's go there with our classmates.

-- Let's

 X. Экскурсия по Лондону

 P.1. – Welcome to our capital, dear guests. We are glad to greet you in the capital of our country. It is a very old city. London has got three parts: the city of London, the West End, the East End.

The heart of London is the City. It is the oldest part of London. Many people work in the City but very few live there. There are many banks and other offices there too. You can visit some interesting places in the City or near it.

n  P.4 -How many people live in London?

P.1 – The population of London is about 9 million people.

P. 2– There are a lot of interesting places in London. For example,  Buckingham Palace is a London home of the Queen. When the flag is waving on the top she is at home. The Queen lives there. It is a wonderful building with a monument in front of it which is the Queen Victoria Memorial. It takes people ten or twenty minutes to get from Buckingham Palace to Trafalgar Square, the centre of London.

n  P. 5 -When was it built?

P.2. – It was built in the 18^th centaury.

P.1.-- Westminster Abbey is a very important church, it is one of the most famous and beautiful churches in London.  It is very old. It is more than nine hundred years old.  In 1952 Queen Elizabeth ΙΙ was crowned   there. Many English kings and queens, great writers  are buried there.

The Abbey with its two tall towers is really wonderful.

n  P. 6. -Who was buried in the Abbey?

P.1. – Newton, Darvin and others were buried in the Abbey.

P. 2.– The Tower of London is a very old building. English Kings lived in it many years ago. It was a fortress, a Royal Palace and later a prison. But now it is a museum. William the Conqueror built it in the eleventh century. There are always black ravens in it.

n  P. 7. -I heard that the ravens lived there many years ago. Do they live nowadays?

P.2. – Yes, they are. Because without them the Tower will fall.

P. 1.--  Big Ben is the name of huge clock in one of the tall Towers of the Houses of Parliament. Big Ben is the name of the clock and the bell of the clock tower of the Houses of Parliament. You can hear the sound of Big Ben every hour in London. The clock and the bell got their names after Sir Benjamin Hall. He was a tall man, whose nickname was Big Ben. So people know the clock  as Big Ben.

n  P.8. -How many tons does it weigh?

P. – It weighs 13.5 tons.

T. – Now we have finished our trip. Thank you very much. It was very interesting to know more about London.  It's time to go home. Now take your seats, please.

XΙ. Работа на компьютере (тестирование)

1. The heart of London is … .

a)     Westminster.

b)    The West End

c)     The City

1. The official residence of the Queen is … .

a)     Kensington Palace

b)    Buckingham Palace

c)     the Tower

1. The oldest royal residence is…

                  a)  Buckingham Palace

b)    the Tower

c)     Westminster Abbey

1. The ravens in the  Tower are taken care of because…

a)     they are old

b)    they are very rare

c)     of a legend

1. The large clock in one of the towers

a)     Bag Bin

b)    Large Ben

c)     Big Ben

1. Many Queens were buried there 

a)       Buckingham Palace

b)      the Tower

c)        Westminster Abbey

1. The capital of England

a)       Cardiff

b)      Belfast

c)       London

XΙΙ.     Подведение итогов. Комментирование оценок.

      T.  Today you have worked very well. Thank you.

XΙΙΙ.  Задание на дом.

      T. – Your home task is ex. 11

      T. – The lesson is over. You are free.   Good bye.

       P. – Good bye.

По вертикали :

1. English- speaking country.

5.   The head of State in Britain.

6.   The biggest State in the USA.

1. Everyone who was born in Britain.

По горизонтали :

1. The country which is situated in the British Islands.
2. The Appalachian Mountains are situated in this country.
3. The capital of Great Britain.
4. The patron of Scotland.
5. The Union Jack of the UK.

SPELLING

 Written by Svetlana Anatolyevna Danilova

EX. № 1.           READ:  * Aa *         plate, take, name, face, place, table.

                                        * Ee *          tree, street, green, me, he.

                                        *  Ii /Yy/ *   nine, five, like, nice, tie, my.

                                        * Oo *          rose, go, no.

                                        * Uu *          pupil, student, blue. 

REMEMBER :

                          Тарелка-   a plate;        Взять-    to take;            Зеленый- green;

                          Лицо-       a face;         Любить- to love;            Голубой- blue;

                          Стол-        a table;

                          Место-     a place                                               Хороший- nice          

                          Дерево-    a tree;               he-    он;

                          Улица-     a street;             my-   мой, моя, мое.

                          Галстук-   a tie;                 me-   мне;

                          Ученик-    a pupil;                                             

                          Студент-   a student;                                         

                           Роза-        a rose;

                           Нос-         a nose;

                           Камень-   a stone;

EX.№ 2. READ:

Plate, face, table, place, name, take.

Tree, me, green, he, street.

Street, face, table, me, plate, take, he, green, tree, place, name.

Nine, my, five, like, tie,nice.

My, take, he, table, five, face, tree, name, street, green, nine, place, plate, me, tie.

Rose, nose, stone, go, no, pupil, student, blue.

Go, rose, student, no, pupil, nose, blue.

Ex.№ 3.READ:

Plate, take table, name, face, place, tree, he, green, me, nine, my, tie, five, rose, no, go, stone, nose, pupil, student, blue.

Tie, plate, green, take, no, nine, table, go, face, me, blue, place, my.

Памятка.

1.При чтении предложения или текста старайся охватить взглядом все предложение или группу слов.

2.Не делай лишних пауз. Читай плавно, ритмично. Раздели предложение на смысловые паузы.

3.Соблюдай правила чтения букв и буквосочетаний.

Lesson№ 5  Чтение в закрытом слоге. 

REMEMBER:    lip-губа;                                in-в /предлог/

                            big-большой;                       is-есть /глагол- связка/

                            ill-больной                           six-шесть /цифра/

                            to sit-сидеть                          it-  это        

READ: Ii 

Ex.№ 1.          six         ill         it          sit   

                       big         it          in         ill

                       lip          is         big       lip

                 It, ill, sit, lip, is, six, big, nine, five, tie.

Ex.№ 2.    Six, tie, five, my, nine, it, sit, lip, ill, in, big.

                  My, green, is, take, big, go, sit, blue, in, place, tie, he, it,

                  student, five, tie, me, nine, lip, name, ill. 

EX. № 3.Перепишите слова в два столбика по типу слога (І или   II).

                   lip, it, tie, five, sit, in, six, nine, my, big, ill

EX.№ 4.   Прочитайте предложения. 

A lip. It is a lip. A tree. It is a tree. A nose. It is a nose. A stone. It is a stone. A rose. It is a rose. A pupil. It is a pupil. A student. It is a student.

This is a table. This isn’t a plate. It’s a table.

This is a tie. This isn’t a hat. It’s a tie.

This is a tree. This isn’t a rose. It’s a tree.

This is a stone. This isn’t a tree. It’s a stone.

Can you show? /Можете показать?/a nose, a lip, an eye, an arm, a leg, a hand, a neck, a face, a finger, your lips, your nose, your eyes, your legs, your hands, your face,your arms, your neck.   OK. Thanks. 

SAY:

 This is my nose. This is my lip. This is my leg.

 (В единственном числе начинайте предложения с  This is…. Продолжайте    самостоятельно со словами: eye, arm, hand, neck, face, finger.)

SHOW me /покажите мне/ your nose, your face, your lips, your neck, your eyes, your arms, your fingers, your legs